Перейти до основного вмісту

Календарне планування з інформатики. 6 клас

1 година на тиждень, 35 годин

Модельна навчальна програма “Інформатика. 5-6 класи” для закладів загальної середньої освіти) (автори Пасічник О.В., Чернікова Л.А.) (наказ МОН від 12.07.2021 №795).

Інформатика : підручник для 6 кл. закладів загальн. середн. освіти / І.В. Тріщук. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2023.

І семестр

Тема 1. Презентації та анімації (6 годин)

  1. Інструктаж з БЖД. Бесіда про безпечний Інтернет. Комп’ютерні презентації. Етапи створення та вимоги до оформлення. Об’єкти презентації, типи слайдів
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення презентацій
  3. Інструктаж з БЖД. Налаштування показу презентацій. Ефекти анімації, рух об’єктів в презентаціях
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Ефекти зміни слайдів
  5. Інструктаж з БЖД. Планування представлення презентації та виступ перед аудиторією
  6. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 2. Інформаційні системи та мережі (5 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Інформаційні системи. Апаратна і програмна складові інформаційної системи. Види програмного забезпечення
  2. Інструктаж з БЖД. Глобальна мережа Інтернет та її сервіси. Хмарні сервіси для зберігання даних. Рівні й способи доступу. Колективна робота з документами в Інтернеті
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Інтернет-ресурси для навчання, розвитку та відпочинку
  4. Інструктаж з БЖД. Онлайн перекладачі. Поняття Інтернет речей
  5. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 3. Спілкування в Інтернеті (5 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Поштові служби Інтернету. Створення електронної скриньки. Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень. Пересилання файлів
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Використання адресної книги та списків розсилки. Етикет електронного листування скринькою. Основні ознаки спаму й фішингу
  3. Інструктаж з БЖД. Види спілкування в Інтернеті. Месенджери. Соціальні мережі. Форуми. Чати. Вебконференції. Правила онлайн спілкування
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Види небезпек і загроз в Інтернеті. Персональні та конфіденційні дані. Захист особистого цифрового простору. Інтернет-залежність. Цифрова гігієна
  5. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Створення презентацій

ІІ семестр

Тема 4. Алгоритми та програми. Ігрові проєкти (14 год)

Тема 4.1. Програмне опрацювання події (5 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Поняття про програмний об’єкт у програмуванні. Властивості об’єкта. Створення програмних об’єктів
  2. Інструктаж з БЖД. Поняття події. Види подій
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Програмне опрацювання події. Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі
  4. Інструктаж з БЖД. Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження
  5. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 4.2. Розв’язання задачі методом поділу на підзадачі (9 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Поняття декомпозиції задачі. Розв’язання задачі методом поділу на підзадачі
  2. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів
  3. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів
  4. Інструктаж з БЖД. Створення програмних проєктів з ігровим сюжетом та поєднанням базових структур алгоритмів
  5. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення проєктів
  6. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів
  7. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів
  8. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення проєктів
  9. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 5. Інформаційна мозаїка (3 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Інформація, дані, повідомлення. Перетворення видів та форм представлення інформації. Поняття про кодування інформації. Об’єкти, їх властивості та значення властивостей. Класифікації об’єктів
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Інфографіка. Мультимедіа. Цифрова компетентність
  3. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...
3 коментарі
Read more »

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...
5 коментарів
Read more »

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...
5 коментарів
Read more »

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...
13 коментарів
Read more »

Рівняння та нерівності підвищеного рівня (з параметром)

Завдання. НМТ 2026 (демо). За якого найбільшого значення a рівняння 3 x + (4a 2 + 10a) ⋅ 3 -x = 4a + 5 не має коренів?. Показати відповідь -2,5 . 3 x + (4a 2 + 10a) ⋅ 3 -x = 4a + 5 Помножимо обидві частини рівності на 3 x 3 2x + 4a 2 + 10a = (4a + 5)3 x Нехай 3 x = t. Так як 3 x >0, то t >0 t 2 + 4a 2 + 10a = (4a + 5)t t 2 - (4a + 5)t + 4a 2 + 10a = 0 D = (4a + 5) 2 - 4 ⋅ 1 ⋅ (4a 2 + 10a) = 16a 2 + 40a + 25 - 16a 2 - 40a = 25 t_1 = \frac{4a+5-\sqrt{25}}{2\cdot1} = \frac{4a+5-5}{2} = \frac{4a}{2} = 2a t_2 = \frac{4a+5+\sqrt{25}}{2\cdot1} = \frac{4a+5+5}{2} = \frac{4a+10}{2} = \frac{2(2a+5)}{2} = 2a+5 Рівняння не має коренів, якщо обидва ці корені не відповідають умові t >0, тобто при t ≤ 0. 2a ≤ 0 a ≤ 0 : 2 a ≤ 0 2a + 5 ≤ 0 2a ≤ - 5 a ≤ - 5 : 2 a ≤ - 2,5 Числова пряма з точками t -2,5 0 Отже рівняння не має коренів при a &in; (-∞ -2,5]. Найбільше значення з цього проміжку ...
1 коментар
Read more »

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...
Дописати коментар