Перейти до основного вмісту

Про нас

Кредо:«Поганий вчитель подає істину, хороший учить її знаходити». Адольф Фрідріх Дістервег

Сичов Сергій Олександрович

Освіта: вища, ХНПУ імені Г.С. Сковороди, вчитель математики та інформатики, викладач математики; 2005-2013 здобувач кафедри теорії та методики професійної освіти ХНПУ імені Г.С. Сковороди.

Методична тема: Застосування методів активізації пізнавальної діяльності учнів, зокрема дослідницького підходу, на уроках математики та інформатики

Кваліфікація: вища кваліфікаційна категорія.

Сичова Галина Володимирівна

Освіта: вища, ХНПУ імені Г.С. Сковороди, вчитель математики та фізики.

Методична тема: Застосування інноваційних методів навчання учнів на уроках математики.

Кваліфікація: перша кваліфікаційна категорія.

I. Публікації в збірниках тез Міжнародних конференцій

  1. Сичов С.О. Про роботи В.П. Алексєєвського з теорії гамма-функцій. Десята міжнародна наукова конференція імені академіка М. Кравчука, 13-15 трав. 2004 р., Київ: Матеріали конф. – К.: Задруга, 2004. – 776 с. – Укр., рос., англ. – (с. 731)
  2. Сичов С.О. Дослідницький підхід до навчання математики у ВНЗ. Дванадцята міжнародна наукова конференція імені академіка М. Кравчука, 15-17 трав., 2008 р., Київ: Матеріали конф. – К.: ТОВ «Задруга», 2008, 420 с. – Укр., рос., англ. (с. 327)
  3. Сичова Г.В. Метод проектів при вивченні геометрії. Дванадцята міжнародна наукова конференція імені академіка М. Кравчука, 15-17 трав., 2008 р., Київ: Матеріали конф. – К.: ТОВ «Задруга», 2008, 420 с. – Укр., рос., англ. (с. 328)

II. Публікації в фахових журналах

  1. Сичов С.О. Сутність та принципи дослідницького підходу при вивченні курсу лінійної алгебри в педагогічних ВНЗ. // Наукові праці Донецького національного технічного університету, серія Педагогіка, психологія і соціологія – Донецьк: «Вебер» (Донецька філія). Випуск 1, 2007: 434 с. – (с. 253-260)
  2. Сичов Сергій. Дослідницький підхід до вивчення математики як сучасна технологія навчання. Наукові записки. – Випуск 82. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка. – 2009. – Частина 1. – (с. 200‑204)

III. Публікації в збірниках наукових праць та матеріалів конференцій

  1. Сичов С.О. Історія харківської математичної школи в роботах І.О. Наумова. Наумовські читання: Збірник наукових праць. – Харків: ХНПУ, 2004. – Вип. 1. – 88 с. (с. 46-48)
  2. Сичов С.О. Криві вищих порядків в роботах Д.М. Сінцова. Наумовські читання: Збірник наукових праць. – Харків: ХНПУ, 2005. – Вип. 2.
  3. Сичов С.О. Теорія гамма-функції: праці харківського математика В.П. Алексєєвського та сучасний стан. Конкурсні студентські наукові роботи за 2005 рік: Збірник наукових праць. – Харків: – ХНПУ, 2005. Випуск 5. – 72 с. (с. 49‑50)
  4. Сичов С.О. Задачний підхід у навчанні лінійної алгебри. Матеріали ІІІ наукової конференції молодих учених «Методологія сучасних наукових досліджень» / За заг. редакцією акад. І.Ф. Прокопенка – У 2-х частинах. – Ч.2. – Харків: ХНПУ, 2006. – 80 с. (с. 52-53)
  5. Сичов С.О. Використання проблемного навчання математики для розвитку особистості, адаптованої до умов навчання у ВНЗ.// Проблеми компетентнісного підходу до формування особистості в ліцеях при ВНЗ //За загальною редакцією Вольянської С.Є. Х., 2006. (с. 76-78)
  6. Сичова Г.В. Застосування задач з параметром для розвинення навичок самостійної дослідницької роботи учнів.// Проблеми компетентнісного підходу до формування особистості в ліцеях при ВНЗ //За загальною редакцією Вольянської С.Є. Х., 2006. (с. 78-80)
  7. Гаврилова Т.В., Климова И.М., Сичов С.О. Науково-дослідницька діяльність учнів ліцею як складова інтеграційного навчання «ліцей – вищий технічний навчальний заклад». // Сучасні проблеми гуманізації та гармонізації управління. Матеріали 10-ї Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної школи-конференції. / Х. Українська Асоціація «Жінки в науці та освіті», Харківський національний університет ім. В.Н.Каразіна. 2010 – 368 с. (с. 192-193).

Досягнення учнів

2019/2020 навчальний рік

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики:

1. 10 клас І місце

Перемога у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики:

1. 10 клас ІІІ місце

2017/2018 навчальний рік

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики:

1. 11 клас ІІІ місце

2016/2017 навчальний рік

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики:

1. 11 клас ІІІ місце

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики:

1. 10 клас І місце
2. 6 клас ІІ місце

2015/2016 навчальний рік

Міжнародний конкурс з інформатики "Бобер":

1. 10 клас 2 учні Добрий результат

2014/2015 навчальний рік

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики:

1. 8 клас І місце
2. 9 клас ІІ місце
3. 10 клас ІІІ місце

І етап МАН за темою “Створення гри хрестики-нулики”

10 клас ІІ місце

2013/2014 навчальний рік

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики:

1. 10 клас 2 учні І місце 1 учень ІІ місце

Перемога у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики:

10 клас ІІІ місце

Перемога у обласному та участь у Всеукраїнському етапі турніру юних математиків у м. Чернівці

2012/2013 навчальний рік

Перемога у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики:

1. 9 клас 1 учень ІІ місце 2 учні ІІІ місце

Перемога у І етапі Міжрегіональної олімпіади для школярів Національного дослідницького університету “Вища школа економіки”

1 учень 9 клас

Коментарі

Nadiyaanatoliivna каже…
Супер! Молодці!
Dmytro каже…
так тримати!
Валентина каже…
Дякую за можливість скористуватися готовими матеріалами! Ви молодці!
Анонім каже…
ДЖякую за подані матеріали. Дуже користно
Юлия каже…
Дякую за таку якісну і корисну роботу! Чудовий сайт!

Популярні публікації

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y = x + 2 y = −x 2 Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3) його закінчення (А − Д) ...

Первісна функції

Правила інтегрування C⋅f(x)dx=C⋅ f(x)dx (f(x)±g(x))dx= f(x)dx± g(x)dx Таблиця первісних x n dx= +C dx=ln|x|+C sinxdx=-cosx+C cosxdx=sinx+C dx=tgx+C dx= -ctgx+C a x dx= +C e x dx=e x +C Завдання. НМТ 2026 (демо). Позначте формулу для визначення площі S фігури, обмеженої графіками функцій 𝑦 = 2 𝑥 , 𝑦 = 2 та прямою 𝑥 = 0 (див. рисунок). S=\int_{0}^{2}2^x{dx} S=\int_{0}^{1}2^x{dx} S=\int_{0}^{1}(2^x-2){dx} S=\int_{0}^{1}(2-2^x){dx} S=\int_{0}^{2}(2-2^x){dx} Показати відповідь Г . Так як фігура обмежена числами 0 та 1 по осі абсцис, то ці числа є межами інтегрування. На даному проміжку фігура обмежена згори лінією у = 2, знизу лінією 𝑦 = 2 𝑥 . Тоді за формулою обчислення площі фігури S=\int_{0}^{1}(2-2^x){dx} . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції Обчисліть значення виразу . Відповідь 31 . Скористатись геометричним змістом визначеного інтеграла. НМТ 2024. Обчисліть інтеграл . Відповідь 10 . Скористатись форму...

Комбінаторика

1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a+b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і І об'єкт і ІІ об'єкт можна a⋅b способами. 3. Перестановки . Якщо з n об'єктів потрібно обрати всі n, то це можна зробити P n =n!=1⋅2⋅3⋅...⋅(n-1)⋅n способами. 4. Розміщення . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання важливий, то це можна зробити = способами. 5. Комбінації . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання не важливий, то це можна зробити = способами. Примітка . Скорочення факторіалів = =5⋅6⋅7=210 Завдання. НМТ 2026 (демо). У квітковому магазині є 12 білих та 25 червоних троянд. Покупець замовив у цьому магазині букет із двох білих троянд й однієї червоної. Скільки всього є варіантів такого вибору? Показати відповідь 1650 . Оскільки порядок вибору листіво...

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...

Трикутники та їх властивості

Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 =a 2 +b 2 ). Тупокутний - один з кутів тупий (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 >a 2 +b 2 ). За сторонами Різносторонній - всі сторони різні. Рівнобічний - дві сторони рівні (називаються бічними, третя - основою). Рівносторонній (правильний) - всі сторони рівні. Основні елементи трикутників Медіана - відрізок, який сполучає вершину трикутника з серединою протилежної сторони (ділить сторону навпіл). Медіани трикутника перетинаються в одній точці і точкою перетину діляться у відношенні 2:1, починаючи від вершини. Висота - відрізок, який проведений з вершини трикутника перпендикулярно до протилежної сторони. Бісектриса - відрізок, який проведено з вершини до протилежної сторони і який ділить к...

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no solution,one solution, or infinitely many solutions. In this post, we will look at how to solve equations that contain one variable to the first power. Such equations are called linear equations . To solve such equations, you can apply The Subtraction property of equality. If a = b, then a - c =b - c ; The Addition property of equality. If a = b, then a + c = b...