Перейти до основного вмісту

Календарне планування з інформатики. 7 клас

1 година на тиждень, 35 годин

Модельна навчальна програма «Інформатика. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Пасічник О. В., Козак Л. З., Ворожбит А. В.) (наказ МОН України від 06.09.2023 № 1090)

Інформатика: підручник для 7 кл. закладів загальн. середн. освіти / І. В. Тріщук, О. Ю. Лазарець — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2023. — 304 c.

І семестр

Тема 1. Персональний цифровий простір (3 години)

  1. Інструктаж з БЖД. Бесіда про безпечний Інтернет. Цифрове середовище та інформаційні технології. Цифрові пристрої для побудови локальної мережі. Драйвери для підключення пристроїв до мережі
  2. Інструктаж з БЖД. Розширення браузера. Технологія VPN. Безпека та конфіденційність облікового запису. Синхронізація даних між пристроями
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Персональний цифровий простір. Інформаційні потреби та джерела. Пошук даних в мережі Інтернет. Інформаційне сміття

Тема 2. Цифрове середовище для навчання та співпраці (5 годин)

  1. Інструктаж з БЖД. Огляд операційних систем для різних пристроїв. Види програмного забезпечення. Браузер. Облікові записи браузера
  2. Інструктаж з БЖД. Хмарні сервіси. Моделі надання хмарних сервісів (IaaS, PaaS, SaaS). Резервна копія файлів. Синхронізація. Обмін файлами
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Види прикладних програм. Власний віртуальний образ. Цифрова взаємодія, вплив на інших осіб. Налаштування облікового запису
  4. Інструктаж з БЖД. Месенджери та відеоконференції. Правила нетикету. Соціальні мережі. Ігрові платформи. Кібербулінг
  5. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 3. Візуальний контент (4 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Кодування графічних даних. Програмні засоби створення візуального контенту. Етичність і відповідальність при використанні генерованого контенту
  2. Інструктаж з БЖД. Види інформаційних продуктів. Поняття про статичну і динамічну графіку. Поняття доповненої реальності, інструменти її створення та використання
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Сайт-портфоліо
  4. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 4. Тексти та публікації (4 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Текстові документи. Різновиди публікацій. Формування, форматування, збереження текстових документів та публікацій у різних форматах. Автоматизоване формування змісту документа
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Колонтитули та нумерація сторінок. Злиття текстових документів. Шаблони документів. Публікації для соціальних мереж
  3. Інструктаж з БЖД. Засоби для перекладу текстів
  4. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Створення сайту-портфоліо

ІІ семестр

Тема 5. Графічне програмування (14 год)

Тема 5.1. Алгоритми (8 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Середовище програмування: функції та можливості
  2. Інструктаж з БЖД. Основні команди мови програмування. Робота зі змінними
  3. Інструктаж з БЖД. Лінійний алгоритм. Черепашача графіка. Алгоритм створення зображень за допомогою графічного модуля Tutrle
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Реалізація алгоритмів з розгалуженням. Умовний оператор if
  5. Інструктаж з БЖД. Реалізація алгоритмів з повторенням. Оператор циклу while
  6. Інструктаж з БЖД. Реалізація алгоритмів з повторенням. Оператор циклу for
  7. Інструктаж з БЖД. Вкладені умови. Множинне розгалуження
  8. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 5.2. Створення проєктів (6 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Тестування та налагодження програм. Синтаксичні та логічні помилки. Покрокове виконання програми
  2. Інструктаж з БЖД. Динамічна графіка (анімації)
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Динамічна графіка (анімації)
  4. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів
  5. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів
  6. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 6. Медіа-дизайн (3 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Поняття мультимедіа та його складові. Сфери застосування. Апаратна та програмна складова мультимедіа Кодування аудіо та відео даних, формати аудіо-відео файлів. Медіаконтейнери. Кодеки. ППЗ мультимедіа: програвачі, редактори, програми аудіо та відео захоплення. Поняття про відеохостинг. Основні можливості: пошук відео, збереження. Авторське право, види ліцензій на мультимедійний контент. Рівні доступу до опублікованого відео
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Власний цифровий відеобраз (культура комунікації, культура відеоконтенту, інфосимуляція, дипфейк). Публікація відео в інтернеті, види відеоподкастів. Моушн дизайн. Зворотний зв'язок та цільова Аудиторія
  3. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Створення проєктів

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...
3 коментарі
Read more »

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...
5 коментарів
Read more »

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...
5 коментарів
Read more »

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...
13 коментарів
Read more »

Комбінаторика

1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a+b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і І об'єкт і ІІ об'єкт можна a⋅b способами. 3. Перестановки . Якщо з n об'єктів потрібно обрати всі n, то це можна зробити P n =n!=1⋅2⋅3⋅...⋅(n-1)⋅n способами. 4. Розміщення . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання важливий, то це можна зробити A_{n}^{m}=\frac{n!}{(n-m)!} способами. 5. Комбінації . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання не важливий, то це можна зробити C_{n}^{m}=\frac{n!}{m!(n-m)!} способами. Примітка . Скорочення факторіалів \frac{7!}{4!}=\frac{4!\cdot5\cdot6\cdot7}{4!} =5⋅6⋅7=210 Завдання. НМТ 2026 (демо). У квітковому магазині є 12 білих та 25 червоних троянд. Покупець замовив у цьому магазині букет із двох білих троянд й однієї червоної. Скіль...
15 коментарів
Read more »

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...
Дописати коментар