Перейти до основного вмісту

Календарне планування з інформатики. 9 клас

2 години на тиждень, 70 годин

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів “Інформатика. 5-9 класи” (для учнів, які вивчали інформатику в 2-4 класах) (наказ МОН від 07.06.2017 №804).

Підручник: Інформатика : підруч. для 9 кл. закл. загал. серед. освіти / [О. О. Бондаренко, В. В. Ластовецький, О. П. Пилипчук, Є. А. Шестопалов]. — Харків : Вид-во «Ранок», 2022.

І семестр

1-2. Інструктаж з БЖД. Бесіда про безпечний Інтернет. Повторення та узагальнення вивченого

Тема 1. Програмне забезпечення та інформаційна безпека (8 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Класифікація програмного забезпечення. Операційні системи. Інсталяція та деінсталяція програмного забезпечення
  2. Інструктаж з БЖД. Стиснення та архівування даних. Архіватори
  3. Інструктаж з БЖД. Резервне копіювання даних
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Стиснення та архівування даних
  5. Інструктаж з БЖД. Шкідливе програмне забезпечення та боротьба із нима
  6. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Шкідливе програмне забезпечення та боротьба із ним
  7. Інструктаж з БЖД. Інформаційна безпека
  8. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизації матеріалу з теми

Тема 2. 3D-графіка (13 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Тривимірна графіка. Класифікація програм для роботи з тривимірною графікою
  2. Інструктаж з БЖД. Додавання тривимірних примітивів і дії з ними
  3. Інструктаж з БЖД. Додавання тривимірних примітивів і дії з ними
  4. Інструктаж з БЖД. Графічні текстури
  5. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Додавання тривимірних примітивів і дії з ними
  6. Інструктаж з БЖД. Текстові об’єкти та їх редагування
  7. Інструктаж з БЖД. Практична робота.Текстові об’єкти та їх редагування
  8. Інструктаж з БЖД. Переміщення по кадрах. Анімація
  9. Інструктаж з БЖД. Переміщення по кадрах. Анімація
  10. Інструктаж з БЖД. Практична робота.Анімація
  11. Інструктаж з БЖД. Створення 3D-зображення
  12. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення 3D-зображення
  13. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 3. Бази даних. Системи керування базами даних (8 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Бази даних. Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці
  2. Інструктаж з БЖД. Додавання, видалення, редагування даних у базі даних
  3. Інструктаж з БЖД. Додавання, видалення, редагування даних у базі даних
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Додавання, видалення, редагування даних у базі даних
  5. Інструктаж з БЖД. Фільтрація та сортування даних у таблицях
  6. Інструктаж з БЖД. Автоматизоване створення запитів у базі даних
  7. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Автоматизоване створення запитів у базі даних
  8. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизації матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Повторення та узагальнення вивченого
  2. Інструктаж з БЖД. Повторення та узагальнення вивченого

ІІ семестр

Тема 4. Опрацювання табличних даних (15 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Абсолютні і мішані посилання
  2. Інструктаж з БЖД. Абсолютні і мішані посилання
  3. Інструктаж з БЖД. Абсолютні і мішані посилання
  4. Інструктаж з БЖД. Логічні, математичні та статистичні функції
  5. Інструктаж з БЖД. Логічні, математичні та статистичні функції
  6. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Логічні, математичні та статистичні функції
  7. Інструктаж з БЖД. Діаграми. Вибір типу та побудова діаграм. Зображення рядів даних
  8. Інструктаж з БЖД. Сортування. Прості та розширені фільтри
  9. Інструктаж з БЖД. Умовне форматування
  10. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Умовне форматування
  11. Інструктаж з БЖД. Обчислення підсумків
  12. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Обчислення підсумків
  13. Інструктаж з БЖД. Розв’язування задач з різних дисциплін засобами табличного процесора
  14. Інструктаж з БЖД. Розв’язування задач з різних дисциплін засобами табличного процесора
  15. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 5. Алгоритми та програми (21 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Поняття одновимірного масиву. Введення й виведення значень елементів масиву. §15
  2. Інструктаж з БЖД. Введення й виведення значень елементів масиву. §15
  3. Інструктаж з БЖД. Введення й виведення значень елементів масиву. §15
  4. Інструктаж з БЖД. Створення проекту у середовищі програмування. §15
  5. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення проекту у середовищі програмування. §15
  6. Інструктаж з БЖД. Зміна значень елементів масиву. §16
  7. Інструктаж з БЖД. Зміна значень елементів масиву. §16
  8. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Зміна значень елементів масиву. §16
  9. Інструктаж з БЖД. Знаходження підсумкових величин, зокрема для елементів, що задовольняють заданій умови. §16
  10. Інструктаж з БЖД. Знаходження підсумкових величин, зокрема для елементів, що задовольняють заданій умови. §16
  11. Інструктаж з БЖД. Знаходження підсумкових величин, зокрема для елементів, що задовольняють заданій умови. §16
  12. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Знаходження підсумкових величин, зокрема для елементів, що задовольняють заданій умови. §15
  13. Інструктаж з БЖД. Створення проекту у середовищі програмування. §16
  14. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення проекту у середовищі програмування. §16
  15. Інструктаж з БЖД. Пошук у масиві за певними критеріями. §18
  16. Інструктаж з БЖД. Пошук у масиві за певними критеріями. §18
  17. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Пошук у масиві за певними критеріями. §18
  18. Інструктаж з БЖД. Алгоритми впорядкування масиву. Поняття складності алгоритмів
  19. Інструктаж з БЖД. Алгоритми впорядкування масиву
  20. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення проекту у середовищі програмування
  21. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Створення 3D-зображення
  2. Інструктаж з БЖД. Створення 3D-зображення

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...
3 коментарі
Read more »

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...
5 коментарів
Read more »

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...
5 коментарів
Read more »

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...
13 коментарів
Read more »

Комбінаторика

1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a+b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і І об'єкт і ІІ об'єкт можна a⋅b способами. 3. Перестановки . Якщо з n об'єктів потрібно обрати всі n, то це можна зробити P n =n!=1⋅2⋅3⋅...⋅(n-1)⋅n способами. 4. Розміщення . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання важливий, то це можна зробити A_{n}^{m}=\frac{n!}{(n-m)!} способами. 5. Комбінації . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання не важливий, то це можна зробити C_{n}^{m}=\frac{n!}{m!(n-m)!} способами. Примітка . Скорочення факторіалів \frac{7!}{4!}=\frac{4!\cdot5\cdot6\cdot7}{4!} =5⋅6⋅7=210 Завдання. НМТ 2026 (демо). У квітковому магазині є 12 білих та 25 червоних троянд. Покупець замовив у цьому магазині букет із двох білих троянд й однієї червоної. Скіль...
15 коментарів
Read more »

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...
Дописати коментар