Перейти до основного вмісту

Дослідження функції та побудова її графіка

Дослідження функції та побудова її графіка — це комплексний процес, який дозволяє візуалізувати математичні закономірності та зрозуміти поведінку складних систем. Використання похідної для знаходження точок екстремуму та проміжків монотонності є однією з найскладніших, але водночас найцікавіших тем курсу алгебри. Навички побудови ескізів графіків допомагають учням не лише розв'язувати стандартні рівняння, а й аналізувати динаміку процесів у фізиці, економіці та програмуванні.

На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО, що охоплюють повний цикл аналізу функції: від знаходження області визначення та точок перетину з осями до обчислення похідної та побудови графіків. Ви навчитеся розрізняти локальні максимуми й мінімуми, працювати з первісними для знаходження площ криволінійних трапецій та порівнювати поведінку різних типів функцій (лінійних, квадратичних, тригонометричних та логарифмічних). Тут зібрано детальні розв'язання, таблиці поведінки функцій та готові графічні ескізи для успішної підготовки.


  1. 2021. Задано функцію y = х3-12х.
    1. Для наведених у таблиці значень аргументу х визначте відповідні їм значення у.
    x y
    -1
    0
    2
    2. Визначте й запишіть координати точок перетину графіка функції y = х3-12х із віссю х.
    3. Знайдіть похідну f/ функції f (x) = х3-12х.
    4. Визначте нулі функції f/.
    5. Визначте проміжки зростання і спадання, точки екстремуму й екстремуми функції f.
    6. Побудуйте ескіз графіка функції f.
    Показати відповідь
    1. Якщо х = -1, то у = 11; x = 0, то y=0; х = 2, то у=-16.
    2. (0;0), (-2\sqrt{3};0),(2\sqrt{3};0)
    3. f/(x) = 3x2-12.
    4. x1=2; x2=-2
    5. Проміжки зростання: (-∞;-2], [2;+∞); проміжок спадання [-2; 2]
    точки екстремуму: xmax= -2; xmin= 2
    екстремуми: fmax= 16; fmin= -16

    1. Якщо х = -1, то у = (-1)3-12⋅(-1)= -1+12=11; x = 0, то y =0; х = 2, то у = 8-24= -16.
    2. Для того, щоб знайти координати точок перетину графіка функції y = х3-12х із віссю х, потрібно розв'язати рівняння х3-12х=0. Винесемо х за дужки. Маємо:
    х(х2-12)=0
    x=0 бо х2-12=0, звідки х2=12 і х=\pm2\sqrt{3}
    Маємо точки (0;0), (-2\sqrt{3};0),(2\sqrt{3};0)
    3. f/(x) = (х3-12х)/=3x2-12.
    4. f/ =0
    3x2-12=0
    3x2=12
    x2=4
    x=±2
    5. Складемо таблицю поведінки функції на проміжках, якими її розбивають нулі похідної.
    x (-∞;-2) -2 (-2;2) 2 (2;+∞)
    f/ + 0 - 0 +
    f(x) зростає 16 спадає -16 зростає
    З таблиці маємо:
    Проміжки зростання: (-∞;-2], [2;+∞); проміжок спадання [-2; 2]
    точки екстремуму: xmax= -2; xmin= 2
    екстремуми: fmax= 16; fmin= -16
    6. Наносимо точки з першого пункту, точки перетину осі х з другого пункту, екстремуми і враховуючи поведінку функції будуємо ескіз.

  2. 2021. Задано функцію y = х3-3х.
    1. Для наведених у таблиці значень аргументу х визначте відповідні їм значення у.
    x y
    0
    -1
    2
    2. Визначте і запишіть координати точок перетину графіка функції y = х3-3х із віссю х.
    3. Знайдіть похідну f/ функції f (x) = х3-3х.
    4. Визначте нулі функції f/.
    5. Визначте проміжки зростання і спадання, точки екстремуму й екстремуми функції f.
    6. Побудуйте ескіз графіка функції f.
    Показати відповідь
    1. Якщо х = 0, то у = 0; x = -1, то y=2; х = 2, то у=2.
    2. (0;0), (\sqrt{3};0),(-\sqrt{3};0)
    3. f/(x) = 3x2-3.
    4. x=±1
    5. Проміжки зростання: (-∞;-1], [1;+∞); проміжок спадання [-1; 1]
    точки екстремуму: xmax= -1; xmin= 1
    екстремуми: fmax= 2; fmin= -2

    1. Якщо х = 0, то у = 0; x = -1, то y = –1-3(-1)=2 ;х = 2, то у = 8-6=2.
    2. Для того, щоб знайти координати точок перетину графіка функції y = х3-3х із віссю х, потрібно розв'язати рівняння х3-3х=0. Винесемо х за дужки. Маємо:
    х(х2-3)=0
    x=0 бо х2-3=0, звідки х2=3 і х=\pm\sqrt{3}
    Маємо точки (0;0), (\sqrt{3};0),(-\sqrt{3};0)
    3. f/(x) = (х3-3х)/=3x2-3.
    4. f/ =0
    3x2-3=0
    3x2=3
    x2=1
    x=±1
    5. Складемо таблицю поведінки функції на проміжках, якими її розбивають нулі похідної.
    x (-∞;-1) -1 (-1;1) 1 (1;+∞)
    f/ + 0 - 0 +
    f(x) зростає 2 спадає -2 зростає
    З таблиці маємо:
    Проміжки зростання: (-∞;-1], [1;+∞); проміжок спадання [-1; 1]
    точки екстремуму: xmax= -1; xmin= 1
    екстремуми: fmax= 2; fmin= -2
    6. Наносимо точки з першого пункту, точки перетину осі х з другого пункту, екстремуми і враховуючи поведінку функції будуємо ескіз.

  3. 2021. Задано функцію y = 2x + 8.
    1. Для наведених у таблиці значень аргументу х і значень функції у визначте відповідні їм значення у та х.
    x y
    0
    0
    9
    2. Запишіть координати точки М перетину графіка заданої функції з віссю х.
    3. Знайдіть загальний вигляд первісних функції f (x) = 2x + 8.
    4. Знайдіть первісну F(x) функції f , графік якої проходить через точку М.
    5. Побудуйте графік функції F.
    6. Визначте область значень функції G(x) = 3 ∙ F(x) + 1.
    Показати відповідь
    1. Якщо х = 0, то у = 8; у = 0, то х = –4;х = 9, то у = 26.
    2. М (–4; 0).
    3. F (x) = x2 + 8x + C.
    4. F (x) = x2 + 8x + 16.

    1. Підставляємо у рівняння у=2х+8 х=0, маємо у=0+8=8, х=9, маємо у=18+8=26. Підставляємо у рівняння у=2х+8 у=0, маємо 2х+8=0, звідки 2х=-8 і х=-4.
    x y
    0 8
    -4 0
    9 26
    2. Так як точка М належить осі х, то в неї у=0. З таблиці це точка М(-4;0).
    3. F(x)=2\frac{x^2}{2}+8x+C=x2+8x+C.
    4. Так як за умовою точка М належить графіку первісної, то її координати повинні задовольняти рівнянню первісної.
    (-4)2+8⋅(-4)+C=0
    16-32+C=0
    C=16
    F(x)=x2+8x+16.
    5. Так як F(x)=x2+8x+16=F(x)=(x+4)2, то графіком функції є парабола, переміщена на 4 одиниці ліворуч.

    6. Область значень функції F(x) [0;+∞). Тоді область значень функції 3⋅F(x) [0⋅3;+∞), тобто також [0;+∞). Тоді область значень функції 3⋅F(x)+1 [0+1;+∞+1), тобто [1;+∞).
  4. 2020. Задано функції f(x)=\frac{1}{2} та g(x)=sinx. Завдання (1-3) виконайте на одному рисунку.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g на проміжку [-\frac{\pi}{2};\frac{\pi}{2}].
    3. Позначте на рисунку точку, що є спільною для обох побудованих графіків функцій f і g, і запишіть її координати
    4. Знайдіть множину всіх коренів рівняння f(x)=g(x) на інтервалі (-∞;+∞).
    Показати відповідь
    А(\frac{\pi}{6};\frac{1}{2})
    х=(-1)n\frac{\pi}{6}+πn, n∈Z

    1. Маємо графік прямої, паралельної осі Ох (в рівнянні відсутній х), що має ординату 0,5.
    2. Будуємо синусоіду за точками. Не забуваємо про маштаб. Так як значення π 3,14, то π займає 3 одиниці (якщо 1 - одна клітинка, то π - 3 клітинки, якщо 1 - 2 клітинки, то π - 6 клітинок). Обмежуємо синусоіду вказаними точками.

    3. Точка А перетину графіків має координати (\frac{\pi}{6};\frac{1}{2}). Перевіримо, що ця точка є точкою перетину f(\frac{\pi}{6})=\frac{1}{2} та g(\frac{\pi}{6})=sin\frac{\pi}{6}=\frac{1}{2}. Отже, точка А(\frac{\pi}{6};\frac{1}{2}) дійсно є точкою перетину цих графіків.
    4. Потрібно розв'язати рівняння sinx=\frac{1}{2}. Його розв'язком є х=(-1)n\frac{\pi}{6}+πn, n∈Z.
  5. 2020. Задано функції f(x)=1 та g(x)=sinx. Завдання (1-3) виконайте на одному рисунку.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g на проміжку [-\frac{\pi}{2};\frac{\pi}{2}].
    3. Позначте на рисунку точку, що є спільною для обох побудованих графіків функцій f і g, і запишіть її координати
    4. Знайдіть множину всіх коренів рівняння f(x)=g(x) на інтервалі (-∞;+∞).
    Показати відповідь
    А(\frac{\pi}{2};1)
    х=\frac{\pi}{2}+2πn, n∈Z.

    1. Маємо графік прямої, паралельної осі Ох (в рівнянні відсутній х), що має ординату 1.
    2. Будуємо синусоіду за точками. Не забуваємо про маштаб. Так як значення π 3,14, то π займає 3 одиниці (якщо 1 - одна клітинка, то π - 3 клітинки, якщо 1 - 2 клітинки, то π - 6 клітинок). Обмежуємо синусоіду вказаними точками.
    3. Точка А перетину графіків має координати (\frac{\pi}{2};1). Перевіримо, що ця точка є точкою перетину f(\frac{\pi}{2})=1 та g(\frac{\pi}{2})=sin\frac{\pi}{2}=1. Отже, точка А(\frac{\pi}{2};1) дійсно є точкою перетину цих графіків.

    4. Потрібно розв'язати рівняння sinx=1. Його розв'язком є х=\frac{\pi}{2}+2πn, n∈Z.
  6. 2020. Задано функції f(x)=3-\frac{x}{4} та g(x)=log2x. Завдання (1-3) виконайте на одному рисунку 1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g.
    3. Позначте точку перетину графіків функцій f і g та запишіть її координати.
    4. Скориставшись рисунком, розв’яжіть нерівність f(x)≥g(x).
    Показати відповідь
    А(4;2)
    x∈(0;4].

    1. Маємо графік прямої. Тоді достатньо знайти координати двох її точок і через них провести пряму. Маємо точки (0;3) та (4;2)
    2. Графік логарифмічної функції завжди проходить через точку (1;0). Так як основа 2, то маємо ще точки (2;1) та (0,5;-1).
    3. Точка А перетину графіків має координати (4;2). Перевіримо, що ця точка є точкою перетину f(4)=3-4:4=3-1=2 та g(4)=log24=2. Отже, точка А(4;2) дійсно є точкою перетину цих графіків.


    4. Спільна область визначення цих функцій (0;+∞). На цій області функція f не нижче функції g на проміжку (0;4]. Отже, розв'язок нерівності f(x)≥g(x) x∈(0;4].
  7. 2019. Задано функції f(x)=\frac{3}{x} і g(x)=5-3x.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g.
    3. Знайдіть похідну функції f.
    4. До графіка функції f проведено дотичні, паралельні графіку функції g. Визначте абсциси точок дотику.
    Показати відповідь
    f'(х)=\frac{-3}{x^2}
    x= -1; x=1.

    1. Маємо графік гіперболи, розміщеної в першій та третій координатних чвертях (3 більше за 0). Для точної побудови можна обчислити декілька точок: (1;3), (3;1), (0,5;6), (6;0,5), (-1;-3), (-3;-1), (-0,5;-6), (-6;-0,5).

    2. Маємо графік прямої. Тоді достатньо знайти координати двох її точок і через них провести пряму. Маємо точки (0;5) та (1;2)


    3. f'(x)=(\frac{3}{x})'=(3x-1)'=-3x-2=\frac{-3}{x^2}
    4. Так як дотична паралельна прямій з кутовим коефіцієнтом -3 (коефіцієнт при х), то кутовий коефіцієнт дотичної також -3, отже значення похідної в точці дотику дорівнює -3. Маємо рівняння \frac{-3}{x^2}=-3, звідки x2=-3:(-3)=1. Отже х=1 та х= -1.
  8. 2019. Задано функції f(x)=\frac{2}{x} і g(x)=5-8x.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g.
    3. Знайдіть похідну функції f.
    4. До графіка функції f проведено дотичні, паралельні графіку функції g. Визначте абсциси точок дотику.
    Показати відповідь
    f'(х)=\frac{-2}{x^2}
    x= -0,5; x=0,5.

    1. Маємо графік гіперболи, розміщеної в першій та третій координатних чвертях (2 більше за 0). Для точної побудови можна обчислити декілька точок: (1;2), (2;1), (0,5;4), (4;0,5), (-1;-2), (-2;-1), (-0,5;-4), (-4;-0,5).

    2. Маємо графік прямої. Тоді достатньо знайти координати двох її точок і через них провести пряму. Маємо точки (0;5) та (1;-3)


    3. f'(x)=(\frac{2}{x})'=(2x-1)'=-2x-2=\frac{-2}{x^2}
    4. Так як дотична паралельна прямій з кутовим коефіцієнтом -8 (коефіцієнт при х), то кутовий коефіцієнт дотичної також -8, отже значення похідної в точці дотику дорівнює -8. Маємо рівняння \frac{-2}{x^2}=-8, звідки x2=-2:(-8)=1:4=0,25. Отже х=0,5 та х= -0,5.
  9. 2019. Задано функцію f(x)=\sqrt{x}+2.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Знайдіть координати х0 і у0 точки перетину графіка функції f з прямою у=3.
    3. Обчисліть значення похідної функції f в точці х=х0.
    4. Запишіть рівняння дотичної, проведеної до графіка функції f у точці з абсцисою х0.
    Показати відповідь
    х0=1; у0=3
    f'(х0)=0,5
    у=0,5х+2,5
    .
    1. Маємо графік функції f(x)=\sqrt{x}, який переміщено на 2 одиниці угору. Отже, точки графіка f(x)=\sqrt{x} (0;0), (1;1), (4;2), (9;3) перетворюються на точки (0;0+2), (1;1+2), (4;2+2), (9;3+2). Маємо точки (0;2), (1;3), (4;4), (9;5), через які проходить графік функції.

    2. Для точного знаходження координат точок перетину графіків двох функцій, потрібно прирівняти їх рівняння. Маємо рівняння \sqrt{x}+2=3, звідки \sqrt{x}=3-2 і х0=1. Для знаходження у достатньо підставити знайдене значення х0 у одне з рівнянь, але вже з рівняння у=3 відомо, що у0=3. Отже, х0=1; у0=3. За малюнком перевіряємо, що дійсно, маємо перетин в точці (1;3).

    3. f'(x)=(\sqrt{x}+2)'=(\sqrt{x})'+(2)'=\frac{1}{2\sqrt{x}}+0=\frac{1}{2\sqrt{x}}. f'(х0)=f'(1)=\frac{1}{2\sqrt{1}}=\frac{1}{2}=0,5
    4. Рівняння дотичної має вигляд у=f'(х0)(х-х0)+у0. Підставимо знайдені значення і маємо: у=0,5(х-1)+3=0,5х-0,5+3=0,5х+2,5. Маємо рівняння у=0,5х+2,5.
  10. Задано функцію f(x)=x2+3x-10.
    1. Визначте координати точок перетину графіка функції f з осями координат.
    2. Побудуйте графік функції f.
    3. Знайдіть похідну функції f.
    4. Визначте кутовий коефіцієнт дотичної, проведеної до графіка функції f у точці з абсцисою х0= -1.
    Показати відповідь
    (2;0), (-5;0), (0; -10)
    f'=2x+3
    k=1
    .
    1. Для того, щоб знайти перетин з віссю Оу, потрібно замість х підставити 0. f(0)=02+3⋅0-10= -10. Маємо точку (0;-10)
    Для того, щоб знайти перетин з віссю Ох, потрібно замість f(x) підставити 0. x2+3x-10=0
    D=32-4⋅1⋅(-10)=9+40=49.
    x1=\frac{-3+\sqrt{49}}{2\cdot1}=\frac{-3+7}{2}=\frac{4}{2}=2
    x2=\frac{-3-\sqrt{49}}{2\cdot1}=\frac{-3-7}{2}=\frac{-10}{2}=-5
    Маємо точки (2;0) та (-5;0).
    2. Для побудови графіка функції знайдемо ще координати вершини параболи.
    хв=-b:2a=-3:2=-1,5
    yв=y(-1,5)= (-1,5)2+3(-1,5)-10=2,25-4,5-10= -12,25
    Нанесемо вершину та точки перетину параболи з осями координат і побудуємо графік.

    3. f'(x)=(x2+3x-10)'=2x+3.
    4. Кутовий коефіцієнт дотичної дорівнює значенню похідної в точці дотику. Маємо f'(-1)=2(-1)+3= -2+3=1.
  11. Задано функцію f(x)=x2-3x-4.
    1. Визначте координати точок перетину графіка функції f з осями координат.
    2. Побудуйте графік функції f.
    3. Знайдіть значення х=х0, за якого похідна функції f дорівнює 1.
    4. Запишіть рівняння дотичної, проведеної до графіка функції f у точці з абсцисою х0.
    Показати відповідь
    (0;-4), (-1;0), (4;0)
    х0=2
    у=х-8
    .
    1. Для того, щоб знайти перетин з віссю Оу, потрібно замість х підставити 0. f(0)=02-3⋅0-4= -4. Маємо точку (0;-4)
    Для того, щоб знайти перетин з віссю Ох, потрібно замість f(x) підставити 0. x2-3x-4=0
    D=32-4⋅1⋅(-4)=9+16=25.
    x1=\frac{3+\sqrt{25}}{2\cdot1}=\frac{3+5}{2}=\frac{8}{2}=4
    x2=\frac{3-\sqrt{25}}{2\cdot1}=\frac{3-5}{2}=\frac{-2}{2}=-1
    Маємо точки (4;0) та (-1;0).
    2. Для побудови графіка функції знайдемо ще координати вершини параболи.
    хв=-b:2a=3:2=1,5
    yв=y(1,5)= (1,5)2-3⋅1,5-4=2,25-4,5-4= -6,25
    Нанесемо вершину та точки перетину параболи з осями координат і побудуємо графік.

    3. f'(x)=(x2-3x-4)'=2x-3. Маємо рівняння 2х-3=1, звідки 2х=4 і х0=2
    4. Рівняння дотичної має вигляд у=f'(х0)(x-х0)+f(х0). f'(х0)=1 за умовою, х0=2, f(х0)=f(2)=22-3⋅2-4=4-6-4= -6. Підставимо дані значення у формулу і отримаємо у=1⋅(x-2)-6, звідки у=х-8.
  12. Задано функцію f(x)=x2-6x+9.
    1. Визначте координати точок перетину графіка функції f з осями координат.
    2. Побудуйте графік функції f.
    3. Запишіть загальний вигляд первісних для функції f.
    4. Обчисліть площу фігури, обмеженої графіком функції f та осями х і у.
    Показати відповідь
    (0;9), (3;0)
    F(x)=\frac{x^3}{3}-3x2+9x+C
    S=9
    .
    1. Застосуємо до рівняння функції формулу скороченого множення і отримаємо f(x)=(x-3)2. Для того, щоб знайти перетин з віссю Оу, потрібно замість х підставити 0. f(0)=(0-3)2=9. Маємо точку (0;9)
    Для того, щоб знайти перетин з віссю Ох, потрібно замість f(x) підставити 0. (x-3)2=0, звідки х-3=0 і х=3.
    Маємо точку (0;9).
    2. Для побудови графіка функції за допомогою перетворень графіків функції графік параболи f(x)=x2 перенесемо на 3 одиниці праворуч.

    3. \int(x2-6x+9)dx=\frac{x^3}{3}-\frac{6x^2}{2}+9x+C=\frac{x^3}{3}-3x2+9x+C
    4. \int_{0}^{3}(x2-6x+9)dx = (\frac{x^3}{3}-\frac{6x^2}{2}+9x)|_{0}^{3} = (\frac{x^3}{3}-3x^2+9x)_{0}^{3}=\frac{3^3}{3}-3⋅32+9⋅3 = 9-27+27=9
  13. Задано функції f(x)=\sqrt{x} і g(x)=6-x.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g.
    3. Визначте абсцису точки перетину графіків функцій f і g.
    4. Обчисліть площу фігури, обмеженої графіками функцій f і g та віссю у.
    Показати відповідь
    х1=4
    S=10\frac{2}{3}.

    1. Графіком функції є гілка параболи. Для точної побудови побудуємо декілька точок: (0;0), (1;1), (4;2), (9;3).

    2. Графіком функції є пряма. Побудуємо за точками: (6;0), (0;6).

    3. За малюнком маємо лише одну точку перетину з абсцисою х1=4. Щоб впевнитися в цьому, підставимо ці значення у функції
    f(4)=\sqrt{4}=2, g(4)=6-4=2. Так як значення функції співпали, то х=4 дійсно точка перетину.

    4.

    За малюнком верхня функція g(x), а нижня - f(x). Маємо s= \int_{0}^{4}(6-x-\sqrt{x})dx=\int_{0}^{4}(6-x-x^{\frac{1}{2}})dx=(6x-\frac{x^2}{2}-\frac{x^{\frac{3}{2}}}{\frac{3}{2}})|_{0}^{4}=(6x-\frac{x^2}{2}-\frac{2\sqrt{x^3}}{3})|_{0}^{4}=(6\cdot4-\frac{4^2}{2}-\frac{2\sqrt{4^3}}{3})-(6\cdot0-\frac{0^2}{2}-\frac{2\sqrt{0^3}}{3})=24-8-\frac{16}{3}=16-\frac{16}{3}=\frac{48-16}{3}=\frac{32}{3}=10\frac{2}{3}.
  14. Задано функції f(x)=x3 і g(x)=4|x|.
    1. Побудуйте графік функції f.
    2. Побудуйте графік функції g.
    3. Визначте абсциси точок перетину графіків функцій f і g.
    4. Обчисліть площу фігури, обмеженої графіками функцій f і g.
    Показати відповідь
    х1=0; х2=2
    S=4.

    1. Графіком функції є кубічна парабола. Для точної побудови побудуємо декілька точок: (0;0), (1;1), (2;8), (-1;-1), (-2;-8).
    2. Графіком є графік модуля, розтягнутий вздовж осі Оу на 4.

    3. За малюнком точки перетину х1=0; х2=2. Щоб впевнитися в цьому, підставимо ці значення у функції
    f(0)=03=0, g(0)=4|0|=0
    f(2)=23=8, g(0)=4⋅|2|=8
    4. Оскільки фігура обмежена при додатному значенні х, то |x|=x. За малюнком верхня функція g(x), а нижня - f(x). Маємо s=\int_{0}^{2}(4x-x^3)dx=(\frac{4x^2}{2}-\frac{x^4}{4})|_{0}^{2}=\frac{4\cdot2^2}{2}-\frac{2^4}{4}=8-4=4.

Коментарі

Unknown каже…
Допоможіть будь ласка, як побудувати графік функції f(x)=4
Це пряма, яка паралельна осі Ох та проходить через точку (0;4)
Unknown каже…
Виконав всі завдання, дякую за матеріал і пояснення!
Unknown каже…
Вдячний за вашу працю!

Популярні публікації

Комбінаторика

Комбінаторика — це розділ математики, який вчить підраховувати кількість можливих варіантів вибору або розташування об’єктів без їхнього безпосереднього переліку. Розуміння базових правил додавання та множення , а також розрізнення перестановок, розміщень та комбінацій є ключем до розв’язання складних логічних задач та підготовки до вивчення теорії ймовірностей. Для успішного складання іспитів ми підготували комплексний практичний блок , що базується на завданнях НМТ та тестах минулих років. Ви зможете детально розібрати алгоритми формування розкладів, вибору комплектів товарів та створення цифрових кодів. Кожне завдання супроводжується поясненням, яке допоможе вашим учням зрозуміти, коли порядок елементів має значення, а коли — ні. 1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a + b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрат...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифмети...

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кільк...

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...

Вибіркові характеристики рядів даних

Вибіркові характеристики рядів даних — це інструменти статистики, які дозволяють стисло описати великі масиви інформації та зробити правильні висновки. Вміння швидко знаходити моду, медіану, розмах та середнє арифметичне є базовою вимогою НМТ, оскільки ці завдання перевіряють не лише навички обчислення, а й здатність аналізувати реальні дані. Розуміння того, чим відрізняється медіана від середнього значення, допомагає уникати типових помилок при роботі з нерівномірними розподілами. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи аналіз демонстраційних варіантів. Ви навчитеся працювати з різними формами подання даних: від кругових та стовпчастих діаграм до полігонів частот і складних графіків залежностей. Тут зібрано все необхідне для підготовки: чіткі алгоритми ранжування рядів, формули для середньозважених значень та методи порівняння статистичних показників у динаміці. Розмах - різниця між найбільшим значенням ряду і найменшим Мода - значення, яке найбіл...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...