Перейти до основного вмісту

Календарне планування з інформатики. 10 клас

Базовий модуль

1,5 години на тиждень, 35 годин

Інформатика. Навчальна програма вибірково-обов’язкового предмету для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, профільний рівень) (наказ МОН від 23.10.2017 №1407).

Підручник: Інформатика (рівень стандарту)Ж підруч. для 10-го (11-го) кл. закл. заг. серед. освіти / Й.Я. Ривкінд [та ін.]. - К.: Генеза, 2019.

Тема 1. Інформаційні технології в суспільстві (6 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Інформація, повідомлення, дані, інформаційні процеси та системи. §1.1
  2. Інструктаж з БЖД. Проблеми інформаційної безпеки. Загрози при роботі в Інтернеті і їх уникнення. §1.2
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Навчання в Інтернеті. Аналіз тенденцій на ринку праці. §1.3
  4. Інструктаж з БЖД. Комп’ютерно-орієнтовані засоби планування, виконання і прогнозування результатів навчальної, дослідницької і практичної діяльності. §1.4
  5. Інструктаж з БЖД. Інтернет-маркетинг та інтернет-банкинг. Системи електронного урядування. Штучний інтелект, інтернет речей, Smart-технології та технології колективного інтелекту. §1.5, 1.6
  6. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизації матеріалу з теми. §8

Тема 2. Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних (7 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент. §2.1
  2. Інструктаж з БЖД. Основи статистичного аналізу даних. Ряди даних. Обчислення основних статистичних характеристик вибірки. §2.2
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Візуалізація рядів і трендів даних. Інфографіка. §2.3
  4. Інструктаж з БЖД. Програмні засоби для складних обчислень, аналізу даних та фінансових розрахунків. §2.4
  5. Інструктаж з БЖД. Розв’язування оптимізаційних задач. §2.5
  6. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Розв’язування рівнянь, систем рівнянь. §2.6
  7. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизації матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Інформаційні технології в суспільстві

Тема 3. Системи керування базами даних. (8 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення. §3.1
  2. Інструктаж з БЖД. Реляційні бази даних, їхні об’єкти. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку. §3.2
  3. Інструктаж з БЖД. Створення таблиць. Введення і редагування даних різних типів. §3.3
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Введення і редагування даних різних типів. §3.3
  5. Інструктаж з БЖД. Впорядкування, пошук і фільтрування даних. §3.4
  6. Інструктаж з БЖД. Запити на вибірку даних. §3.5
  7. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Запити на вибірку даних. §3.5
  8. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизації матеріалу з теми

Тема 4. Мультимедійні та гіпертекстові документи. (9 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Технології опрацювання мультимедійних даних. §4.1
  2. Інструктаж з БЖД. Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа. §4.2
  3. Інструктаж з БЖД. Мова розмічання гіпертекстового документа. §4.2
  4. Інструктаж з БЖД. Мова розмічання гіпертекстового документа. §4.2
  5. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Мова розмічання гіпертекстового документа. §4.2
  6. Інструктаж з БЖД. Системи керування вмістом для веб-ресурсів. Створення та адміністрування сайту. §4.3
  7. Інструктаж з БЖД. Створення та адміністрування сайту. §4.3
  8. Інструктаж з БЖД. Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці. Поняття пошукової оптимізації та просування веб-сайтів. §4.5
  9. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизації матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Навчання в Інтернеті
  2. Інструктаж з БЖД. Навчання в Інтернеті

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...
3 коментарі
Read more »

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...
5 коментарів
Read more »

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...
5 коментарів
Read more »

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...
13 коментарів
Read more »

Комбінаторика

1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a+b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і І об'єкт і ІІ об'єкт можна a⋅b способами. 3. Перестановки . Якщо з n об'єктів потрібно обрати всі n, то це можна зробити P n =n!=1⋅2⋅3⋅...⋅(n-1)⋅n способами. 4. Розміщення . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання важливий, то це можна зробити A_{n}^{m}=\frac{n!}{(n-m)!} способами. 5. Комбінації . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання не важливий, то це можна зробити C_{n}^{m}=\frac{n!}{m!(n-m)!} способами. Примітка . Скорочення факторіалів \frac{7!}{4!}=\frac{4!\cdot5\cdot6\cdot7}{4!} =5⋅6⋅7=210 Завдання. НМТ 2026 (демо). У квітковому магазині є 12 білих та 25 червоних троянд. Покупець замовив у цьому магазині букет із двох білих троянд й однієї червоної. Скіль...
15 коментарів
Read more »

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...
Дописати коментар