Перейти до основного вмісту

Графічний дизайн

Вибірковий модуль

Інформатика. Навчальна програма вибірково-обов’язкового предмету для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, профільний рівень) (наказ МОН від 23.10.2017 №1407).

Тема 1. Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації (3 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Історія графічної культури. Дизайн і його тенденції. Ілюстрація. Цифрове мистецтво. Типографіка, шрифти і шрифтові пари
  2. Інструктаж з БЖД. Вебдизайн
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Електронні і друковані портфоліо

Тема 2. Растрова графіка (9 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Характеристики зображення та засобів його відтворення. Растровий графічний редактор. Основні інструменти для малювання
  2. Інструктаж з БЖД. Концепція побудови пошарового зображення. Робота з шарами
  3. Інструктаж з БЖД. Створення колажів
  4. Інструктаж з БЖД. Робота з текстом
  5. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Робота з векторними елементами
  6. Інструктаж з БЖД. Ретуш та художня обробка зображень. Гама-корекція та тонова корекція зображень. Робота з кольором
  7. Інструктаж з БЖД. Створення елементів для веб-сторінок
  8. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Анімація в растровому графічному редакторі
  9. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 3. Векторна графіка (9 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Векторний графічний редактор як інструмент для дизайну. Основні інструменти для малювання
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Робота з векторними контурами
  3. Інструктаж з БЖД. Трасування об'єктів. Маскування
  4. Інструктаж з БЖД. Спотворення і деформація
  5. Інструктаж з БЖД. Заливка об'єктів. Робота з градієнтами. Прозорість. Градієнтна сітка
  6. Інструктаж з БЖД. Робота з текстом
  7. Інструктаж з БЖД. Художні ефекти
  8. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Художнє оформлення тексту. Ділова графіка
  9. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 4. Основи композиції та дизайну (3 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Колір. Теорія кольору. Система Pantone. Колір в рекламі. Основи теорії дизайну
  2. Інструктаж з БЖД. Знакові системи. Поняття бренду, брендингу. Створення логотипів
  3. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Створення логотипів

Тема 5. Графічний дизайн у поліграфії (5 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Програми для комп’ютерної верстки. Інструменти роботи з текстом і зображенням. Листівка
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Буклет. Призначення та види буклетів. Верстка буклету
  3. Інструктаж з БЖД. Багатосторінкові видання та їх формат. Методи композиції тексту та графіки в смузі набору
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Розробка логотипу. Створення обкладинки журналу. Верстка журналу
  5. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Створення растрового зображення
  2. Інструктаж з БЖД. Створення векторного зображення

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...
3 коментарі
Read more »

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...
5 коментарів
Read more »

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...
5 коментарів
Read more »

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...
13 коментарів
Read more »

Комбінаторика

1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a+b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і І об'єкт і ІІ об'єкт можна a⋅b способами. 3. Перестановки . Якщо з n об'єктів потрібно обрати всі n, то це можна зробити P n =n!=1⋅2⋅3⋅...⋅(n-1)⋅n способами. 4. Розміщення . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання важливий, то це можна зробити A_{n}^{m}=\frac{n!}{(n-m)!} способами. 5. Комбінації . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання не важливий, то це можна зробити C_{n}^{m}=\frac{n!}{m!(n-m)!} способами. Примітка . Скорочення факторіалів \frac{7!}{4!}=\frac{4!\cdot5\cdot6\cdot7}{4!} =5⋅6⋅7=210 Завдання. НМТ 2026 (демо). У квітковому магазині є 12 білих та 25 червоних троянд. Покупець замовив у цьому магазині букет із двох білих троянд й однієї червоної. Скіль...
15 коментарів
Read more »

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...
Дописати коментар