Перейти до основного вмісту

Вебтехнології

Вибірковий модуль

Інформатика. Навчальна програма вибірково-обов’язкового предмету для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, профільний рівень) (наказ МОН від 23.10.2017 №1407).

Тема 1. Напрямки та інструменти вебдизайну (4 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Основні тренди у вебдизайні. Види сайтів та цільова аудиторія
  2. Інструктаж з БЖД. Інформаційна структура сайту
  3. Інструктаж з БЖД. Інструменти веброзробника
  4. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Інструменти веброзробника

Тема 2. Проектування та верстка вебсторінок (13 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Мова гіпертекстової розмітки
  2. Інструктаж з БЖД. Кольори в HTML
  3. Інструктаж з БЖД. Додавання таблиць на вебсторінку
  4. Інструктаж з БЖД. Додавання таблиць на вебсторінку
  5. Інструктаж з БЖД. Створення нумерованих списків
  6. Інструктаж з БЖД. Створення маркованих списків
  7. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Гіперпосилання на вебсторінках
  8. Інструктаж з БЖД. Каскадні таблиці стилів
  9. Інструктаж з БЖД. Класи в каскадних таблицях стилів
  10. Інструктаж з БЖД. ID в каскадних таблицях стилів
  11. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Проектування та верстка вебсторінок
  12. Інструктаж з БЖД. Адаптивна верстка. Кросбраузерність
  13. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 3. Графіка та мультимедіа для вебсередовища (11 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Зображення на вебсторінці
  2. Інструктаж з БЖД. Зображення на вебсторінці
  3. Інструктаж з БЖД. Створення шапки сайту
  4. Інструктаж з БЖД. Додавання логотипу сайту
  5. Інструктаж з БЖД. Створення зображення-мапи
  6. Інструктаж з БЖД. Графіка для вебсередовища
  7. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Графіка для вебсередовища
  8. Інструктаж з БЖД. Анімаційний ефект
  9. Інструктаж з БЖД. Анімаційний ефект
  10. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Мультимедіа на вебсторінках
  11. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Тема 4. Вебпрограмування (5 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Об’єктна модель документа. Вебпрограмування та інтерактивні сторінки
  2. Інструктаж з БЖД. Хостинг сайту
  3. Інструктаж з БЖД. Вебсервер та база даних. Взаємодія клієнт-сервер
  4. Інструктаж з БЖД. Валідація та збереження даних форм
  5. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Валідація та збереження даних форм

Тема 5. Основи дизайну та просування вебсайту (3 год)

  1. Інструктаж з БЖД. Правила ергономічного розміщення відомостей на вебсторінці
  2. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Пошукова оптимізація та просування вебсайтів
  3. Інструктаж з БЖД. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми

Повторення

  1. Інструктаж з БЖД. Мова гіпертекстової розмітки
  2. Інструктаж з БЖД. Графіка на вебсторінці

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...
3 коментарі
Read more »

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...
5 коментарів
Read more »

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...
5 коментарів
Read more »

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...
13 коментарів
Read more »

Комбінаторика

1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a+b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і І об'єкт і ІІ об'єкт можна a⋅b способами. 3. Перестановки . Якщо з n об'єктів потрібно обрати всі n, то це можна зробити P n =n!=1⋅2⋅3⋅...⋅(n-1)⋅n способами. 4. Розміщення . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання важливий, то це можна зробити A_{n}^{m}=\frac{n!}{(n-m)!} способами. 5. Комбінації . Якщо з n об'єктів потрібно обрати m, причому порядок обрання не важливий, то це можна зробити C_{n}^{m}=\frac{n!}{m!(n-m)!} способами. Примітка . Скорочення факторіалів \frac{7!}{4!}=\frac{4!\cdot5\cdot6\cdot7}{4!} =5⋅6⋅7=210 Завдання. НМТ 2026 (демо). У квітковому магазині є 12 білих та 25 червоних троянд. Покупець замовив у цьому магазині букет із двох білих троянд й однієї червоної. Скіль...
15 коментарів
Read more »

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...
Дописати коментар