Перейти до основного вмісту

Логарифмічні рівняння

Логарифмічні рівняння — розділ алгебри, що вивчає рівності, у яких невідома величина міститься під знаком логарифма або в його основі. Вміння розв'язувати такі рівняння є базовим для роботи зі складними математичними моделями в інформаційних технологіях, сейсмології та акустиці, де використовуються логарифмічні шкали.

На цій сторінці представлено систематизований виклад теорії та практикум із детальним розбором завдань НМТ. Ми розглянемо основні методи розв'язання: від переходу до показникового рівняння за означенням до методу заміни змінної та потенціювання. Особливу увагу приділено критично важливому етапу — перевірці коренів на відповідність області допустимих значень (ОДЗ).


Розв'язування логарифмічних рівнянь
І спосіб. Перейти від логарифмічного рівняння до показникового (з рівняння logax = c слідує, що х = ac
ІІ спосіб. З формули logaf(x) = logag(x) слідує f(x) = g(x)
Важливо!Не забуваємо в логарифмічних рівняннях робити перевірку
НМТ 2026 (демо). Визначте корінь рівняння log3𝑥 = 2.
\sqrt{3}
5
6
8
9
Показати відповідь
Д. log3𝑥 = 2
x = 32 (за означенням логарифма)
x = 9
Укажіть проміжок, якому належить корінь рівняння log_{\frac{1}{3}}(x+1) = -2.
АБВГД
(-11;-2] (-2;1] (1;4] (4;7] (7;9]
Показати відповідь
Д.
log_{\frac{1}{3}}(x+1) = -2
(х+1) = (\frac{1}{3})-2
(х+1) = 32
x+1 = 9
x = 8.
Дане число належить проміжку (7;9].
Укажіть проміжок, якому належить корінь рівняння log64x = \frac{1}{2}.
АБВГД
(-∞;0] (0;1] (1;6] (6;32) [32;+∞)
Показати відповідь
Г.
log64x = \frac{1}{2}
х = 64^\frac{1}{2}
x = \sqrt{64}
x = 8. Дане число належить проміжку (6;32).
Розв’яжіть рівняння log3x = -1.
АБВГД
\frac{1}{3} 3 -1 -3 \frac{-1}{3}
Показати відповідь
А.
log3x = -1
х = 3-1
x = \frac{1}{3}.
Розв’яжіть рівняння 4+log_\frac{1}{2}x = 0.
АБВГД
\frac{1}{16} -\frac{1}{16} 2 \frac{1}{8} 16
Показати відповідь
Д.
4+log_\frac{1}{2}x = 0
log_\frac{1}{2}x = -4
x = (\frac{1}{2})^{-4}
x = 24
x = 16.
Розв’яжіть рівняння log2(x+2) = 3.
АБВГД
4 6 7 8 11
Показати відповідь
Б.
log2(x+2) = 3
х+2 = 23
х+2 = 8
х = 6.
Укажіть число, що є коренем рівняння -log2x = 3.
АБВГД
-9 -8 -6 \frac{1}{8} \frac{1}{9}
Показати відповідь
Г.
-log2x = 3
log2x = -3
х = 2-3
x = \frac{1}{8}.
Якому проміжку належить корінь рівняння log2x = 2log23?
АБВГД
(0;2] (2;4] (4;6] (6;8] (8;10]
Показати відповідь
Д.
log2x = 2log23
log2x = log232
log2x = log29
х = 9. Оскільки 9 більше за 8 та менше за 10, то корінь рівняння належить проміжку (8;10].
Яке з наведених чисел є коренем рівняння log4(x-1) = 3?
АБВГД
4 13 63 65 82
Показати відповідь
Г.
log4(x-1) = 3
x-1 = 43
x-1 = 64
х = 65.
Розв’яжіть рівняння (1-4). Установіть відповідність між кожним рівнянням та кількістю його коренів (А-Д) на відрізку [-5;5].
Рівняння Кількість коренів
1 cos2x-sin2x = 1
2 log3x = -2
3 \frac{x^3-4x}{x^3+8} = 0
4 x4+5x2+4 = 0
А жодного
Б один
В два
Г три
Д чотири
Показати відповідь
1-Г, 2-Б, 3-В, 4-А .
1) cos2x-sin2x = 1
cos2x = 1
2x = 2πk, k∈Z
x = πk, k∈Z. При к = 0 х = 0, при к = 1 х = π, при к = -1 х = -π. При інших значеннях к отримаємо значення, що не лежать на відрізку [-5;5]. Отже маємо 3 корені.
2) log3x = -2
х = 3-2
x = \frac{1}{9}. Маємо 1 корінь, що лежить на відрізку [-5;5].
3) x3-4x = 0
x(x2-4) = 0. Дане рівняння має три корені: 0, 2, -2. Але при х = -2 знаменник обертається в нуль, тому залишається лише два корені.
4) x4+5x2+4 = 0. Виконаємо заміну x2 = t, t≥0. Маємо квадратне рівняння t2+5t+4 = 0.
Д = 52-4⋅1⋅4 = 25-16 = 9.
t1 = \frac{-5+\sqrt{9}}{2\cdot1} = \frac{-5+3}{2} = \frac{-2}{2} = -1
t2 = \frac{-5-\sqrt{9}}{2\cdot1} = \frac{-5-3}{2} = \frac{-8}{2} = -4
Обидва корені менше за 0, отже вони не підходять і рівняння не має коренів.
Розв’яжіть рівняння log_5^2x+log5x = 2. Якщо рівняння має один корінь, то запишіть його у відповіді, якщо рівняння має кілька коренів, то у відповіді запишіть їхню суму. Якщо рівняння не має коренів, запишіть у відповіді число 100.
Показати відповідь
5,04.
Нехай log5x = t. Тоді маємо рівняння t2+t = 2. Звідси t2+t-2 = 0.
Д = 12-4⋅1⋅(-2) = 1+8 = 9.
t1 = \frac{-1+\sqrt{9}}{2\cdot1} = \frac{-1+3}{2} = \frac{2}{2} = 1
t2 = \frac{-1-\sqrt{9}}{2\cdot1} = \frac{-1-3}{2} = \frac{-4}{2} = -2.
log5x = 1
x = 5
log5x = -2
x = 5-2
x = 1:25 = 0,04.
x1+x2 = 5+0,04 = 5,04.
Розв’яжіть рівняння log0,4(5x2-8) = log0,4(-3x). Якщо рівняння має єдиний корінь, запишіть його у відповіді. Якщо рівняння має кілька коренів, запишіть у відповіді їхню суму.
Показати відповідь
-1,6.
log0,4(5x2-8) = log0,4(-3x)
5x2-8 = -3x
5x2+3x-8 = 0.
Д = 32-4⋅5⋅(-8) = 9+160 = 169.
x1 = \frac{-3+\sqrt{169}}{2\cdot5} = \frac{-3+13}{10} = \frac{10}{10} = 1
x2 = \frac{-3-\sqrt{169}}{2\cdot5} = \frac{-3-13}{10} = \frac{-16}{10} = -1,6
Виконаємо перевірку.
При х = 1 маємо log0,4(5⋅12-8) = log0,4(-3⋅1). Маємо від'ємний підлогарифмічний вираз, тому цей корінь зайвий.
При х = -1,6 маємо log0,4(5⋅(-1,6)2-8) = log0,4(-3⋅(-1,6))
log0,4(5⋅2,56-8) = log0,44,8
log0,4(12,8-8) = log0,44,8
log0,44,8 = log0,44,8. Маємо рівні вирази, отже х = -1,6 є коренем рівняння.
Розв’яжіть рівняння log2x+log2(x-7) = 3. Якщо рівняння має єдиний корінь, то запишіть його у відповіді. Якщо рівняння має кілька коренів, то запишіть у відповіді їхню суму.
Показати відповідь
8.
log2x+log2(x-7) = 3
log2(x(x-7)) = 3 (сума логарифмів дорівнює логарифму добутку)
x(x-7) = 23
x2-7x = 8
x2-7x-8 = 0.
Д = 72-4⋅1⋅(-8) = 49+32 = 81.
x1 = \frac{7+\sqrt{81}}{2\cdot1} = \frac{7+9}{2} = \frac{16}{2} = 8
x2 = \frac{7-\sqrt{81}}{2\cdot1} = \frac{7-9}{2} = \frac{-2}{2} = -1
Виконаємо перевірку.
При х = 8 маємо log28+log2(8-7) = log28+log21 = 3+0 = 3. Отже х = 8 є коренем рівняння.
При х = -1 маємо log2(-1)+log2(-1-7). Маємо від'ємний підлогарифмічний вираз, тому цей корінь зайвий.
Розв’яжіть рівняння |3lgx+1|-|lgx-3| = 2. Якщо рівняння має один корінь, то запишіть його у відповідь. Якщо рівняння має більше одного кореня, то у відповідь запишіть суму всіх коренів.
Показати відповідь
10,001.
Нехай lgx = t. Маємо рівняння |3t+1|-|t-3| = 2
Для розкриття модулів визначимо, при яких t вирази у модулях обертаються в 0. Маємо 3t+1 = 0, тоді t = \frac{-1}{3}. t-3 = 0, звідси t = 3. Ці два значення розбивають числову пряму на три проміжки.
І проміжок. t<\frac{-1}{3}. Підставимо t = -1 з цього проміжку у підмодульні вирази. Отримаємо в першому модулі 3(-1)+1 = -3+1 = -2<0, отже розкриваємо модуль з протилежними знаками; в другому -1-3 = -4<0, тому також розкриваємо з протилежними знаками. Маємо:
-3t-1+t-3 = 2
-3t+t = 2+1+3
-2t = 6
t = 6:(-2)
t = -3. Отримане значення належить відповідному проміжку, отже цей корінь залишаємо для подальшого розв'язування.
ІІ проміжок. \frac{-1}{3}≤t<3. Підставимо t = 0 з цього проміжку у підмодульні вирази. Отримаємо в першому модулі 3⋅0+1 = 1>0, отже просто прибираємо дужки модуля; в другому 0-3 = -3<0, тому також розкриваємо з протилежними знаками. Маємо:
3t+1+t-3 = 2
3t+t = 2-1+3
4t = 4
t = 1.
Отримане значення належить відповідному проміжку, отже цей корінь залишаємо для подальшого розв'язування.
ІIІ проміжок. t≥3. Підставимо t = 4 з цього проміжку у підмодульні вирази. Отримаємо в першому модулі 3⋅4+1 = 13>0, отже просто прибираємо дужки модуля; в другому 4-3 = 1>0, отже також просто прибираємо дужки модуля. Маємо:
3t+1-t+3 = 2
3t-t = 2-1-3
2t = -2
t = -1.
Отримане значення не належить відповідному проміжку, отже цей корінь зайвий.
Підставимо отримані значення t. Маємо:
lgx = -3
x = 10-3
x = 0,001.
lgx = 1
x = 101
x = 10. Підстановкою перевіряємо, що обидва корені підходять, тоді відповідь x1+x2 = 0,001+10 = 10,001.

Коментарі

Популярні публікації

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифмети...

Комбінаторика

Комбінаторика — це розділ математики, який вчить підраховувати кількість можливих варіантів вибору або розташування об’єктів без їхнього безпосереднього переліку. Розуміння базових правил додавання та множення , а також розрізнення перестановок, розміщень та комбінацій є ключем до розв’язання складних логічних задач та підготовки до вивчення теорії ймовірностей. Для успішного складання іспитів ми підготували комплексний практичний блок , що базується на завданнях НМТ та тестах минулих років. Ви зможете детально розібрати алгоритми формування розкладів, вибору комплектів товарів та створення цифрових кодів. Кожне завдання супроводжується поясненням, яке допоможе вашим учням зрозуміти, коли порядок елементів має значення, а коли — ні. 1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a + b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і...

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті. На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі. Види трикутників За кутами Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c 2 <a 2 +b 2 ). Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c...

Вибіркові характеристики рядів даних

Вибіркові характеристики рядів даних — це інструменти статистики, які дозволяють стисло описати великі масиви інформації та зробити правильні висновки. Вміння швидко знаходити моду, медіану, розмах та середнє арифметичне є базовою вимогою НМТ, оскільки ці завдання перевіряють не лише навички обчислення, а й здатність аналізувати реальні дані. Розуміння того, чим відрізняється медіана від середнього значення, допомагає уникати типових помилок при роботі з нерівномірними розподілами. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО , включаючи аналіз демонстраційних варіантів. Ви навчитеся працювати з різними формами подання даних: від кругових та стовпчастих діаграм до полігонів частот і складних графіків залежностей. Тут зібрано все необхідне для підготовки: чіткі алгоритми ранжування рядів, формули для середньозважених значень та методи порівняння статистичних показників у динаміці. Розмах - різниця між найбільшим значенням ряду і найменшим Мода - значення, яке найбіл...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...