Перейти до основного вмісту

Тригонометричні рівняння

Тригонометричні рівняння — це рівняння, у яких невідома величина знаходиться під знаком тригонометричної функції (синуса, косинуса, тангенса або котангенса). Ці рівняння мають особливу природу, оскільки через періодичність функцій вони часто мають нескінченну кількість розв'язків.

На цій сторінці ви знайдете повний довідник формул для розв'язування найпростіших тригонометричних рівнянь, включаючи окремі випадки для значень 0, 1 та -1. Ми детально розберемо методи відбору коренів на заданому проміжку та специфіку розв'язування складніших конструкцій, де тригонометрія поєднується з логарифмами, модулями або ірраціональними виразами. Особливу увагу приділено алгоритмам перевірки ОДЗ, що дозволяє уникнути появи «сторонніх» коренів у відповіді.


sinx = a
Якщо a∈(-∞;-1)∪(1;+∞), то рівняння коренів не має
Якщо a∈(0;1), то x = (-1)narcsina+πn, n∈Z
Якщо a∈(-1;0), то x = (-1)n+1arcsin|a|+πn, n∈Z
Якщо a = -1, то x = \frac{3\pi}{2}+2πn, n∈Z
Якщо a = 0, то x = πn, n∈Z
Якщо a = 1, то x = \frac{\pi}{2}+2πn, n∈Z
cosx = a
Якщо a∈(-∞;-1)∪(1;+∞), то рівняння коренів не має
Якщо a∈(0;1), то x = ±arccosa+2πn, n∈Z
Якщо a∈(-1;0), то x = ±(π-arccos|a|)+2πn, n∈Z
Якщо a = -1, то x = π+2πn, n∈Z
Якщо a = 0, то x = \frac{\pi}{2}+πn, n∈Z
Якщо a = 1, то x = 2πn, n∈Z
tgx = a
Якщо a≥0, то x = arctga+πn, n∈Z
Якщо a<0, то x = -arctg|a|+πn, n∈Z
ctgx = a
Якщо a≥0, то x = arcctga+πn, n∈Z
Якщо a<0, то x = π-arctcg|a|+πn, n∈Z
Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Скільки всього коренів рівняння cos 𝑥 = 0 належать проміжку [0; 2π]?
жодного
один
два
три
більше за три
Показати відповідь
В.
Якщо cos x = 0, то x = \frac{\pi}{2}+πn, n∈Z. При n = 0 маємо x = \frac{\pi}{2}, що належить заданому проміжку. При n = 1 маємо x = \frac{\pi}{2}+\pi = \frac{3\pi}{2}, що також належить заданому проміжку. При інших значеннях n маємо розв'язки рівняння, які не належать заданому проміжку.
Завдання 2. Укажіть корінь рівняння tg(3x) = –1.
-\frac{\pi}{12} -\frac{\pi}{3}
\frac{\pi}{12}
-\frac{4\pi}{3}
-\frac{\pi}{4}
Показати відповідь
А
tg(3x) = –1
3х = arctg(-1) + πn, nєZ
3х = - arctg1 + πn, nєZ
3x = -\frac{\pi}{4} + πn, nєZ
x = -\frac{\pi}{12} + \frac{\pi{n}}{3}, nєZ
При n = 0 маємо x = -\frac{\pi}{12}
Завдання 3. Укажіть корінь рівняння sin4x = -1.
\frac{3\pi}{8}
\frac{\pi}{8}
\frac{\pi}{4}
-\frac{\pi}{4}
-\frac{\pi}{2}
Показати відповідь
А
sin4x = -1
4x = \frac{3\pi}{2} + 2πn, nєZ
x = \frac{3\pi}{8}+\frac{2\pi{n}}{4}, nєZ
x = \frac{3\pi}{8}+\frac{\pi{n}}{2}, nєZ
При n = 0 маємо x = \frac{3\pi}{8}

Завдання 4. Знайдіть найменший додатний корінь рівняння 2sinx = -1.
\frac{\pi}{6}
\frac{\pi}{3}
\frac{5\pi}{6}
\frac{5\pi}{3}
\frac{7\pi}{6}
Показати відповідь
Д.
З даного рівняння маємо sinx = -0,5. Тоді x = (-1)k+1arcsin\frac{1}{2}+πk, k∈Z.
x = (-1)k+1\frac{\pi}{6}+πk, k∈Z.
При k = 0 маємо x = (-1)1\frac{\pi}{6}+π·0 = \frac{-\pi}{6}. Отримали від'ємне значення.
Беремо наступне значення k = 1. Маємо x = (-1)2\frac{\pi}{6}+π·1 = \frac{\pi}{6}+π = \frac{7\pi}{6}.При більших значеннях k будемо отримувати додатні корені, які більше за знайдене. Отже x = \frac{7\pi}{6}.
Завдання 5. Розв'яжіть рівняння tg(3x) = \sqrt{3}.
\frac{\pi}{6}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{3}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{9}+\frac{\pi{n}}{3},n∈Z
\frac{\pi}{9}+\frac{2\pi{n}}{3},n∈Z
\frac{\pi}{9}+\pi{n},n∈Z
Показати відповідь
В.
tg(3x) = \sqrt{3}
3x = arctg\sqrt{3}+πn,n∈Z
3x = \frac{\pi}{3}+πn,n∈Z
x = \frac{\pi}{9}+\frac{\pi{n}}{3},n∈Z.
Завдання 6. Розв'яжіть рівняння sin(3x) = \frac{1}{2}.
(-1)k\frac{\pi}{9}+\frac{\pi{k}}{3},k∈Z
\frac{\pi}{18}+\frac{2\pi{k}}{3},k∈Z
(-1)k\frac{\pi}{18}+\frac{\pi{k}}{3}k∈Z
\pm\frac{\pi}{9}+\frac{2\pi{k}}{3}k∈Z
(-1)k\frac{\pi}{18}+πk,k∈Z
Показати відповідь
В.
sin(3x) = \frac{1}{2}
3x = (-1)karcsin\frac{1}{2}+πk,k∈Z
3x = (-1)k\frac{\pi}{6}+πk,k∈Z
x = (-1)k\frac{\pi}{18}+\frac{\pi{k}}{3},k∈Z.
Завдання 7. Розв'яжіть рівняння cos(3x) = \frac{1}{2}.
\pm\frac{\pi}{9}+\frac{2\pi{k}}{3}, k∈Z
(-1)kπ+3πk,k∈Z
±π+6πk,k∈Z
(-1)k\frac{\pi}{9}+\frac{1}{3}\pi{k}, k∈Z
\pm\frac{\pi}{9}+\frac{1}{3}\pi{k}, k∈Z
Показати відповідь
А.
cos(3x) = \frac{1}{2}
3x = ±arccos\frac{1}{2}+2πk, k∈Z
3x = \pm\frac{\pi}{3}+2πk, k∈Z
x = \pm\frac{\pi}{9}+\frac{2\pi{k}}{3}, k∈Z.
Завдання 8. Розв'яжіть рівняння 3·\frac{sinx}{cosx} = \sqrt{3}.
\frac{\pi}{6}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{3}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{6}+2πn,n∈Z
\pm\frac{\pi}{6}+2πn,n∈Z
\frac{\pi}{9}+\frac{\pi{n}}{3},n∈Z
Показати відповідь
А.
\frac{sinx}{cosx} = \sqrt{3}
3tgx = \sqrt{3}
tgx = \frac{\sqrt{3}}{3}
x = arctg\frac{\sqrt{3}}{3}+πn,n∈Z
x = \frac{\pi}{6}+πn,n∈Z.
Завдання 9. Яке з наведених рівнянь не має коренів?
sinx = \frac{\sqrt{3}}{2}
tgx = \frac{\sqrt{3}}{2}
ctgx = \frac{-2}{\sqrt{3}}
tgx = \frac{2}{\sqrt{3}}
cosx = \frac{2}{\sqrt{3}}
Показати відповідь
Д.
Оскільки найпростіші тригонометричні рівняння з tgx і ctgx завжди мають корені, то шукаємо відповідь лише в А і Д. Найпростіші тригонометричні рівняння з sinx і cosx мають корені лише тоді, коли число після знака рівності лежить в межах відрізку [-1;1]. Оскільки \sqrt{3} менше за 2, то дріб \frac{\sqrt{3}}{2} менше за одиницю і рівняння А має корені, а дріб \frac{2}{\sqrt{3}} більше за одиницю і рівняння Д не має коренів.
Завдання 10. Задано рівняння:
log2x-log2(x-2) = 1, (1)
cosx = 1-\sqrt{3}, (2)
|x+2| = -3, (3)
sin(x+\frac{\pi}{3}) = -π. (4)
Укажіть рівняння, яке НЕ МАЄ коренів на множині дійсних чисел.
(1) і (4)
(2) і (3)
(1) і (2)
(3) і (4)
Інша відповідь
Показати відповідь
Г.
1) log2x-log2(x-2) = 1
log2\frac{x}{x-2} = 1
\frac{x}{x-2} = 2
x = 2(x-2)
x = 2x-4
-x = -4
x = 4.
Перевірка log24-log2(4-2) = 2-1 = 1. Отже дане рівняння має корінь.
2) Оскільки \sqrt{3} лежить в межах [1;2], то 1-\sqrt{3} лежить в межах [-1;0]. Тому дане рівняння має корені.
3) Оскільки значення модуля не може бути від'ємним, то дане рівняння не має коренів.
4) Оскільки -π = -3,14, то дане рівняння не має коренів.
Завдання 11. Розв'яжіть рівняння sinx-\sqrt{3}cosx = 0.
\frac{-\pi}{6}+πn,n∈Z
\frac{-\pi}{3}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{6}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{3}+πn,n∈Z
\frac{\pi}{2}+πn,n∈Z
Показати відповідь
Г.
sinx-\sqrt{3}cosx = 0   |:cosx≠0
tgx-\sqrt{3} = 0
tgx = \sqrt{3}
x = arctg\sqrt{3}+πn,n∈Z
x = \frac{\pi}{3}+πn,n∈Z.
Завдання 12. Розв'яжіть рівняння \frac{2cosx+1}{\sqrt{27+6x-x^2}} = 0. У відповідь запишіть кількість усіх його коренів. Якщо рівняння має безліч коренів, то у відповідь запишіть число 100.
Показати відповідь
4.
Знайдемо ОДЗ рівняння. Якщо є дріб, то його знаменник не дорівнює 0, тому 27+6x-x2≠0. Так як якщо є корінь парного степеня, то підкореневий вираз повинен бути невід'ємним і 27+6x-x2≥0. Якщо поєднати ці умови, то маємо одну нерівність 27+6x-x2>0. Розв'яжемо відповідне квадратне рівняння 27+6x-x2 = 0.
D = 62-4·(-1)·27 = 36+108 = 144.
x1 = \frac{-6+\sqrt{144}}{2\cdot(-1)} = \frac{-6+12}{-2} = \frac{6}{-2} = -3
x2 = \frac{-6-\sqrt{144}}{2\cdot(-1)} = \frac{-6-12}{-2} = \frac{-18}{-2} = 9. Числова пряма з точками x-39-+- Отже корені рівняння повинні лежати в межах (-3;9).
Якщо дріб дорівнює 0, то його чисельник дорівнює нулю.
2cosx+1 = 0
2cosx = -1
cosx = -0,5.
x = ±(π-arccos0,5)+2πn,n∈Z
x = ±(π-\frac{\pi}{3})+2πn,n∈Z
x = ±(\frac{3\pi-\pi}{3})+2πn,n∈Z
x = ±(\frac{2\pi}{3})+2πn,n∈Z
З'ясуємо кількість коренів, що лежать в інтервалі (-3;9).
При n = 0 маємо корені x = \pm\frac{2\pi}{3}. Взявши значення π приблизно рівним 3, маємо корені 2 та -2, які лежать в потрібній межі.
При n = -1 маємо корені x = ±\frac{2\pi}{3}-2π. Взявши значення π приблизно рівним 3, маємо корені 2-6 = -4 та -2-6 = -8, які вже не лежать в потрібній межі.
При n = 1 маємо корені x = ±\frac{2\pi}{3}+2π. Взявши значення π приблизно рівним 3, маємо корені 2+6 = 8 та -2+6 = 4, які лежать в потрібній межі.
При n = 2 маємо корені x = ±\frac{2\pi}{3}+4π. Взявши значення π приблизно рівним 3, маємо корені 2+12 = 20 та -2+12 = 10, які також не лежать в потрібній межі.
Отже, даній умові задовольняють лише 4 корені.

Коментарі

Популярні публікації

Комбінаторика

Комбінаторика — це розділ математики, який вчить підраховувати кількість можливих варіантів вибору або розташування об’єктів без їхнього безпосереднього переліку. Розуміння базових правил додавання та множення , а також розрізнення перестановок, розміщень та комбінацій є ключем до розв’язання складних логічних задач та підготовки до вивчення теорії ймовірностей. Для успішного складання іспитів ми підготували комплексний практичний блок , що базується на завданнях НМТ та тестах минулих років. Ви зможете детально розібрати алгоритми формування розкладів, вибору комплектів товарів та створення цифрових кодів. Кожне завдання супроводжується поясненням, яке допоможе вашим учням зрозуміти, коли порядок елементів має значення, а коли — ні. 1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a + b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і...

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифмети...

Лінійні, квадратичні, дробово-раціональні нерівності

Лінійні, квадратичні та дробово-раціональні нерівності — це базовий інструмент математичного аналізу, що дозволяє визначати проміжки значень змінної, які задовольняють задані умови. Вміння працювати з цими нерівностями є фундаментом для дослідження функцій, знаходження їхніх областей визначення та розв'язання складних оптимізаційних задач у точних науках. На цій сторінці представлено алгоритми розв’язання основних типів нерівностей: від найпростіших лінійних до дробових, що потребують застосування методу інтервалів. Ми детально розберемо правила перетворення нерівностей, принципи позначення точок на числовій прямій та особливості врахування ОДЗ у дробових виразах на прикладах реальних завдань НМТ. Для розв'язування лінійних нерівностей вирази з невідомою переносимо в ліву частину нерівності, все інше в праву частину нерівності, і поступово рівносильними перетвореннями залишаємо в лівій частині нерівності лише невідоме ( Пам'ятайте! При множенні обох частин нерівності ...

Площі фігур

Площі фігур — це одна з центральних тем планіметрії, яка вимагає не лише знання формул, а й уміння бачити приховані зв'язки між елементами фігур. Розуміння того, як площа залежить від висот, кутів та радіусів описаних і вписаних кіл, дозволяє розв'язувати найскладніші задачі НМТ, де декілька фігур комбінуються в одну систему. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви навчитеся застосовувати формулу Герона, знаходити площі через діагоналі та використовувати властивості подібних фігур. Тут зібрано все: від базових трикутників до складних комбінацій прямокутників із секторами та колами. Площі фігур Площа трикутника : S=0,5absinα (Площа трикутника дорівнює половині добутку двох сторін на синус кута між ними) S=0,5ah a (Площа трикутника дорівнює половині добутку сторони на висоту, проведену до цієї сторони) S= \sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)} , p=(a+b+c):2 (Формула Герона) S= \frac{abc}{4R} (R-радіус описаного кола) S=pr (r-радіус вписаного кола) Площа п...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...