Перейти до основного вмісту

Трикутники та їх властивості

Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті.

На цій сторінці ми розглянемо реальні завдання НМТ та ЗНО, включаючи найсвіжіші демонстраційні варіанти. Ви навчитеся працювати з центрами вписаних і описаних кіл, використовувати властивості середньої лінії та знаходити невідомі елементи фігур через тригонометричні функції. Тут зібрано все: від ознак подібності до складних комбінованих задач на периметри та площі.


Види трикутників
  1. За кутами
    1. Гострокутний - всі кути гострі (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c²<a² + b²).
    2. Прямокутний - один з кутів прямий (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c² = a² + b²).
    3. Тупокутний - один з кутів тупий (якщо a, b, c - сторони трикутника, причому с - найбільша, то c²>a² + b²).
  2. За сторонами
    1. Різносторонній - всі сторони різні.
    2. Рівнобічний - дві сторони рівні (називаються бічними, третя - основою).
    3. Рівносторонній (правильний) - всі сторони рівні.

Основні елементи трикутників
  1. Медіана - відрізок, який сполучає вершину трикутника з серединою протилежної сторони (ділить сторону навпіл). Медіани трикутника перетинаються в одній точці і точкою перетину діляться у відношенні 2:1, починаючи від вершини.
  2. Висота - відрізок, який проведений з вершини трикутника перпендикулярно до протилежної сторони.
  3. Бісектриса - відрізок, який проведено з вершини до протилежної сторони і який ділить кут навпіл. Бісектриси трикутника перетинаються в одній точці і ділять протилежну сторону на відрізки, пропорційні прилеглим сторонам трикутника (якщо АК - бісектриса трикутника АВС, то ВК:КС = АВ:АС).
  4. Середня лінія трикутника - відрізок, який сполучає середини двох сторін трикутника. Середня лінія трикутника паралельна третій стороні трикутника і дорівнює її половині.
  5. Гіпотенуза - найбільша сторона прямокутного трикутника (лежить напроти прямого кута), катети - дві інші сторони прямокутного трикутника.
  6. Центр кола, описаного навколо трикутника, знаходиться в точці перетину серединних перпендикулярів. В прямокутному трикутнику він знаходиться на середині гіпотенузи.
  7. Центр кола, вписаного в трикутник, знаходиться в точці перетину бісектрис трикутника.

Розв'язування трикутників (знаходження невідомих елементів трикутника за відомими)
  1. У трикутника сума всіх кутів дорівнює 180°.
  2. У правильного трикутника всі кути дорівнюють 60°.
  3. У рівнобедреного трикутника кути при основі рівні.
  4. Теорема синусів: відношення сторін до синусів протилежних кутів рівні \frac{AB}{sin\angle{C}} = \frac{AC}{sin\angle{B}} = \frac{BC}{sin\angle{A}}
  5. Теорема косинусів: квадрат сторони дорівнює сумі квадратів двох інших сторін без подвоєного добутку цих сторін на косинус кута між ними AB² = AC² + BC²-2 · AC · BC · cos∠C.
  6. Для прямокутного трикутника: квадрат гіпотенузи дорівнює сумі квадратів катетів (теорема Піфагора) AB² = AC² + BC² (за умови, що гіпотенуза АВ).
  7. Співвідношення у прямокутному трикутнику: sinα = AC:AB, cosα = BC:AB, tgα = AC:BC, ctgα = BC:AC (АС - протилежний катет до кута, ВС - прилеглий катет до кута, АВ - гіпотенуза).
Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Драбина BC приставлена до вертикальної стіни AB й спирається на горизонтальну поверхню AC (див. рисунок). За наведеними на рисунку даними визначте градусну міру кута BCA нахилу драбини до поверхні AC. Кут ABC дорівнює 162 градуси BAC 162°
18°
82°
72°
12°
78°
Показати відповідь
В. Зовнішній кут трикутника при куті В дорівнює сумі внутрішніх кутів А та С. Так як кут А за умовою дорівнює 90°, то ∠BCA = 162° - 90° = 72°.
Завдання 2. НМТ 2026 (демо). У довільному трикутнику ABC проведено медіану AM (див. рисунок). Які з наведених тверджень є правильними? Трикутник ABC з медіаною АМ ACMB І. BM = MC.
ІІ. Промінь AM ділить кут A навпіл.
ІІІ. Площі трикутників ABM і ACM рівні.
лише І
лише І та ІІ
лише І та ІІІ
лише ІІ та ІІІ
І, ІІ та ІІІ
Показати відповідь
В.
І. Так як медіана трикутника ділить сторону, до якої проведена, навпіл, то ВМ = МС. Твердження правильне.
ІІ. Медіана трикутника в загальному випадку не є бісектрисою кута, тому вона не ділить кут А навпіл. Твердження неправильне.
ІІІ. Розглянемо трикутники АВМ та АСМ. Ці трикутники мають однакові пари сторін: ВМ = МС так як АМ - медіана, АМ - спільна сторона. Кути між цими сторонами є суміжними. Тому, наприклад, ∠AMB = 180° - ∠AMC. Якщо використати формулу sin(180° - α) = sinα і формулу площі трикутника за двома сторонами та кутом між ними, маємо S_{ABM} = \frac{1}{2}\cdot{BM}\cdot{AM}\cdot{sin\angle{AMB}} = \frac{1}{2}\cdot{MC}\cdot{AM}\cdot{sin(180^\circ - \angle{AMC})} = \frac{1}{2}\cdot{MC}\cdot{AM}\cdot{sin\angle{AMC}} = S_{ACM}. Твердження правильне

Завдання 3. Які з наведених тверджень є правильними?
І. Cерединний перпендикуляр, проведений до сторони рівностороннього трикутника, ділить його на два рівних трикутники.
ІІ. Точка перетину серединних перпендикулярів, проведених до катетів прямокутного трикутника, є серединою його гіпотенузи.
ІІІ. Точка перетину серединних перпендикулярів, проведених до сторін будь-якого тупокутного трикутника, міститься всередині цього трикутника.
лише І
лише І та ІІ
лише І та ІІІ
лише IІ та ІІІ
І, ІІ та ІІІ
Показати відповідь
Б.
І. Серединний перпендикуляр, проведений в рівносторонньому трикутнику, є медіаною, висотою та бісектрисою. Так.
ІІ. Так
ІІІ. Точка перетину серединних перпендикулярів, проведених до сторін будь-якого тупокутного трикутника, міститься зовні цього трикутника. Ні
Завдання 4. Зовнішній кут при вершині A трикутника ABC дорівнює 100°, ∠C = 20° (див. рисунок). Визначте градусну міру кута B. Трикутник ABC з кутами 100 і 20 градусів ABC100°? 20°
100°
90°
120°
80°
70°
Показати відповідь
Г.
Зовнішній кут трикутника дорівнює сумі двох внутрішніх, не суміжних з ним. Тоді в ∆АВС ∠В + ∠С = 100°. Тоді ∠В = 100°-∠С = 100°-20° = 80°.
Завдання 5. Периметр рівнобедреного трикутника АВС (див. рисунок) дорівнює 32 см. АВ = ВС = 10 см. Узгодьте відрізок (1-3) з його довжиною (А-Д). Рівнобедрений трикутник ACB
1 АС
2 висота, проведена з вершини В
3 радіус кола, описаного навколо трикутника АВС
А 6,25
Б 7,5
В 8
Г 12
Д 12,5
Показати відповідь
1-Г, 2-В, 3-А.
1. Так як P∆АBС = АВ + ВС + АС, то АС = P∆АBС-АВ-ВС = 32-10-10 = 12 см.
2. Так як ∆АВС рівнобедрений, то висота ВК є медіаною. Тому АК = АС:2 = 12:2 = 6 см. З прямокутного ∆АВК за теоремою Піфагора ВК² = АВ²-АК² = 10²-6² = 100-36 = 64. Тоді ВК = 8 см.
3. S∆АBС = ½ AC∙BK = ½∙12∙8 = 6∙8 = 48 см². R = \frac{AB\cdot{BC}\cdot{AC}}{4S} = \frac{10\cdot{10}\cdot{12}}{4\cdot48} = \frac{10\cdot{10}}{4\cdot4} = (\frac{10}{4})^2 = 2,5^2 = 6,25.
Завдання 6. У прямокутному трикутнику АСВ ∠C = 90°, ∠B = 24°. На продовженні катета АС вибрано точку К так, що АК = КВ (див. рисунок). Точка О - центр кола, описаного навколо трикутника АСВ. Узгодьте кут (1–3) із його градусною мірою (А–Д). прямокутний трикутник ABCK24°
1 ∠ВАС
2 ∠КВС
3 ∠ОКВ
А 24°
Б 34°
В 42°
Г 66°
Д 72°
Показати відповідь
1-Г, 2-В, 3-А.
1. В прямокутному трикутнику сума гострих кутів 90°. Тоді в ∆АСВ ∠ВАС = 90°-∠АВС = 90°-24° = 66°.
2. Так як АК = КВ, то ∆АКВ рівнобедрений з основою АВ. Кути при основі рівнобедреного трикутника рівні, тому ∠КВА = ∠КАВ = 66°. ∠КВС = ∠КВА-∠АВС = 66°-24° = 42°.
3. Центр кола, описаного навколо прямокутного трикутника, знаходиться на середині гіпотенузи. Тоді АО = ОВ. Так як ∆АКВ рівнобедрений, то медіана КО є висотою і ∆КОВ - прямокутний. Тоді в прямокутному ∆КОВ ∠ОКВ = 90°-∠КВО = 90°-66° = 24°.

Завдання 7. Якому значенню серед наведених може дорівнювати довжина сторони АС трикутника АВС, якщо АВ = 3 см, ВС = 10 см.
3 см
5 см
7 см
11 см
15 см
Показати відповідь
Г
Перевіримо виконання нерівності трикутника (a + b>c)
А) 3 + 3<10 - не підходить
Б) 5 + 3<10 - не підходить
В) 7 + 3 = 10 - не підходить
Г) 3 + 11>10, 3 + 10>11, 10 + 11>3 - підходить
Д) 3 + 10<15 - не підходить.
Завдання 8. У трикутнику АВС кут В — тупий. Які з наведених тверджень є правильними?
І. ∠А + ∠С<90°.
II. AB + BC<AC.
III. Центр кола, описаного навколо трикутника АВС, лежить поза його межами.
лише І і ІІ
лише І
лише ІІ і ІІІ
І, ІІ і ІІІ
лише І і ІІІ
Показати відповідь
Д.
I. Так як кут тупий, то він більше 90°, тоді, враховуючи, що в трикутнику сума кутів дорівнює 180°, на суму двох інших кутів прилягає менше 90°. Правильно.
II. За нерівністю трикутника, сума двох сторін трикутника завжди більше за третю сторону. Не підходить.
III. Дійсно, в тупокутному трикутнику центр кола, описаного навколо нього, лежить поза його межами. Правильно.
Завдання 9. У трикутнику АВС: АВ = 31 см, ВС = 15 см, АС = 26 см. Пряма а, паралельна стороні АВ, перетинає сторони ВС і АС у точках М і N відповідно. Обчисліть периметр трикутника MNC, якщо МС = 5 см.
15 см
24 см
48 см
21 см
26 см
Показати відповідь
Б. Трикутник ABC CABaNM Оскільки відрізок NM паралельний АВ, то трикутники ABC і NMC подібні. Знайдемо коефіцієнт подібності. к = ВС:МС = 15:5 = 3. Периметр трикутника АВС дорівнює Р = АВ + АС + ВС = 31 + 26 + 15 = 72 см. Оскільки відношення периметрів подібних трикутників дорівнює коефіцієнту пропорційності, то Р∆ABC∆MNC = 3. Звідси Р∆MNC = Р∆ABC:3 = 72:3 = 24 см.
Завдання 10. Сторони трикутника, одна з яких на 8 см більша за другу, утворюють кут 120°, а довжина третьої сторони дорівнює 28 см. Знайдіть периметр трикутника.
84 см
72 см
64 см
60 см
56 см
Показати відповідь
Г. Тупокутний трикутник ABC BCA x x+8 28 120° Нехай в трикутнику АВС АС = х, тоді АВ = х + 8. За теоремою косинусів маємо:
BC² = AC² + AB²-2AC · AB · cosA
28² = x² + (x + 8)²-2x · (x + 8) · cos120°
28² = x² + x² + 16x + 64-2x · (x + 8) · (-0,5)
784 = 2x² + 16x + 64 + x² + 8x
784 = 3x² + 24x + 64
3x² + 24x + 64-784 = 0
3x² + 24x-720 = 0 |:3
x² + 8x-240 = 0
D = 8²-4 · 1 · (-240) = 64 + 960 = 1024.
x₁ = \frac{-8 + \sqrt{1024}}{2\cdot1} = \frac{-8 + 32}{2} = \frac{24}{2} = 12
x₂ = \frac{-8-\sqrt{1024}}{2\cdot1} = \frac{-8-32}{2} = \frac{-40}{2} = -20
Оскільки довжина сторони не може бути від'ємною, то маємо лише х = 12. Отже, АС = 12, тоді АВ = 12 + 8 = 20. Р = АВ + АС + ВС = 20 + 12 + 28 = 60 см.
Завдання 11. Бічна сторона рівнобедреного трикутника дорівнює 10 см, а висота, опущена на неї, — 8 см. Знайдіть довжину основи трикутника.
6 см
4\sqrt{2} см
12 см
4\sqrt{5} см
16 см
Показати відповідь
Г. Рівнобедрений трикутник ABC CABK Нехай АК - дана висота. Тоді трикутник АКС прямокутний і за теоремою Піфагора CK² = AC²-AK² = 100-64 = 36. Звідси СК = 6 см. Тоді КВ = СВ-СК = 10-6 = 4 см. З прямокутного трикутника АКВ за теоремою Піфагора AB² = AK² + KB² = 64 + 16 = 80. Тоді АВ = \sqrt{80} = \sqrt{16\cdot5} = 4\sqrt{5}.
Завдання 12. На рисунку зображено паралельні прямі a i b та січну CD. Знайдіть відстань між прямими a i b, якщо СК = 5 см, KD = 2 см, а відстань від точки К до прямої а дорівнює 1 см. паралельні прямі та січна abDKC
2,5 см
3 см
3,5 см
4 см
4,5 см
Показати відповідь
В. паралельні прямі та січна ME Нехай ЕК - відстань від т. К до прямої а, СМ - відстань між прямими a i b. Маємо два подібних прямокутних трикутника СМD та КЕD (кут D спільний), а тому \frac{CM}{KE} = \frac{CD}{KD}. Звідси CM = \frac{CD\cdot{KE}}{KD} = \frac{7\cdot1}{2} = 3,5.
Завдання 13. На рисунку зображено рівнобедрений трикутник АВС (АВ = ВС). Визначте градусну міру кута ВАС, якщо ∠В = 40°. Рівнобедрений трикутник ABC BAC?40°
80°
70°
60°
50°
40°
Показати відповідь
Б.
Оскільки трикутник рівнобедрений і АВ = ВС, то ∠А = ∠С. Так як в трикутнику сума всіх кутів дорівнює 180°, то ∠А + ∠С = 180°-∠В = 180°-40° = 140°. Так як ці кути рівні і їх сума 140°, то кожен з них дорівнює 140°:2 = 70°. Тому кут ВАС дорівнює 70°.
Завдання 14. У трикутнику АВС: ∠А = 65°, BD – бісектриса кута В (див. рисунок). Знайдіть градусну міру кута ВСА, якщо ∠AВD = 35°. Трикутник ABC BACD35°65°
35°
45°
50°
55°
80°
Показати відповідь
Б
Оскільки ВD - бісектриса кута В, то ∠СBD = ∠ABD = 35°. Тоді ∠B = 70°. Так як в трикутнику сума всіх кутів дорівнює 180°, то ∠C = 180°-∠В-∠A = 180°-70°-65° = 45°.
Завдання 15. У трикутнику АВС: ∠А = 59°, ∠В = 62°. Із вершин цих кутів проведено висоти, що перетинаються в точці О. Визначте величину кута АОВ. Трикутник ABC BACO
98°
121°
144°
149°
154°
Показати відповідь
Б. Трикутник ABCMK Так як в трикутнику АКВ сума всіх кутів дорівнює 180°, то ∠АВК = 180°-∠ВАК-∠АКВ = 180°-59°-90° = 31°. Так як в трикутнику АМВ сума всіх кутів дорівнює 180°, то ∠ВАМ = 180°-∠АВМ-∠ВМА = 180°-62°-90° = 28°. Так як в трикутнику АВО сума всіх кутів дорівнює 180°, то ∠АОВ = 180°-∠АВК-∠ВАМ = 180°-31°-28° = 121.
Завдання 16. Рівносторонній трикутник АВС та пряма КМ, що проходить через точку В, лежать в одній площині (див. рисунок). Визначте градусну міру кута КВА, якщо ∠СВМ = 85°. Рівносторонній трикутник ABC BACKM?85°
45°
35°
30°
25°
15°
Показати відповідь
Б.
Оскільки трикутник рівносторонній, то кут АВС дорівнює 60°. Оскільки кут КВА, АВС і СВМ разом утворюють розгорнутий кут, то їх сума дорівнює 180°. Тоді ∠КВА = 180°-∠АВС-∠СВМ = 180°-60°-85° = 35°.
Завдання 17. Прямі m і n паралельні. Обчисліть величину кута х, зображеного на рисунку. Паралельні прямі mnx15°25°
40°
45°
50°
80°
140°
Показати відповідь
А. Паралельні прямі ACB Кут А трикутника ABC дорівнює куту в 15° як відповідні кути, кут В трикутника ABC дорівнює куту в 25° як вертикальні кути. Кут х є зовнішнім кутом при вершині С трикутника АВС, тому він дорівнює сумі кутів А і В. Отже х = ∠А + ∠В = 15° + 25° = 40°.
Завдання 18. На рисунку зображено прямокутний трикутник з катетами a і b, гіпотенузою с та гострим кутом α. Укажіть правильну рівність. Прямокутний трикутник abcα
cosα = \frac{a}{b}
cosα = \frac{c}{b}
cosα = \frac{a}{c}
cosα = \frac{c}{a}
cosα = \frac{b}{c}
Показати відповідь
Д.
Оскільки косинус кута дорівнює відношенню прилеглого катета (b) до гіпотенузи (c), то cosα = \frac{b}{c}.
Завдання 19. У гострокутному трикутнику АВС проведено висоту ВМ. Визначте довжину сторони АВ, якщо ВМ = 12, ∠А = α.
\frac{12}{cos\alpha}
12cosα
12tgα
12sinα
\frac{12}{sin\alpha}
Показати відповідь
Д. Трикутник ABC з висотою BAMCα? Оскільки синус кута дорівнює відношенню протилежного катета (ВМ) до гіпотенузи (АВ), то sinα = \frac{BM}{AB} = \frac{12}{AB}. Звідси АВ = \frac{12}{sin\alpha}.
Завдання 20. У трикутнику АВС задано АС = 2 см, ∠А = 50°, ∠В = 70° (див. рисунок). Визначте ВС (у см) за теоремою синусів. Трикутник ABC BAC50°70°2 см
ВС = \frac{2sin70^o}{sin50^o}
ВС = \frac{sin50^o}{2sin70^o}
ВС = \frac{2}{sin50^osin70^o}
ВС = \frac{sin70^o}{2sin50^o}
ВС = \frac{2sin50^o}{sin70^o}
Показати відповідь
Д.
За теоремою синусів в трикутнику відношення сторін до синусів протилежних кутів рівні, тобто \frac{BC}{sinA} = \frac{AC}{sinB}. Підставимо у це відношення відомі величини і отримаємо \frac{BC}{sin50^o} = \frac{2}{sin70^o}, звідки ВС = \frac{2sin50^o}{sin70^o}.
Завдання 21. У трикутнику АВС: АВ = 6 см, ВС = \sqrt{2}см, ∠В = 45°. Обчисліть довжину медіани, проведеної з вершини С.
\sqrt{5}см
\sqrt{14}см
2\sqrt{2}см
\sqrt{7}см
\sqrt{17}см
Показати відповідь
А. Трикутник ABC BACM45° Оскільки СМ - медіана, то МВ = АВ:2 = 6:2 = 3 см. За теоремою косинусів в трикутнику МСВ маємо MC² = MB² + BC²-2MB · BCcosB
MC² = 3² + \sqrt{2}²-2 · 3 · \sqrt{2}cos45°
MC² = 9 + 2-2 · 3 · \sqrt{2} · \frac{\sqrt{2}}{2}
MC² = 11-2 · 3
MC² = 11-6
MC² = 5
MC = \sqrt{5}см.
Завдання 22. Доберіть таке закінчення речення, щоб утворилося правильне твердження: “Сума квадратів катетів прямокутного трикутника дорівнює...”.
гіпотенузі
квадрату суми катетів
квадрату гіпотенузи
добутку катетів
подвійному добутку катетів
Показати відповідь
В.
За теоремою Піфагора сума квадратів катетів прямокутного трикутника дорівнює квадрату гіпотенузи.
Завдання 23. Установіть відповідність між початком речення (1–3) і його закінченням (А–Д) так, щоб утворилося правильне твердження. Трикутник ABC 60°5 см5 см 5 см5 см 5 см10 см Рис. 1Рис. 2Рис. 3 60°45° Рис. 4Рис. 55 см150°6 см
1 Трикутник, у якого центри вписаного й описаного кіл збігаються, зображено на
2 Трикутник, один із внутрішніх кутів якого дорівнює 30° , зображено на
3 Трикутник, у якого радіус описаного кола більший за 5 см, зображено на
А рис. 1.
Б рис. 2.
В рис. 3.
Г рис. 4.
Д рис. 5.
Показати відповідь
1-А, 2-В, 3-Д.
1)На рис.1 зображено трикутник, у якого дві сторони рівні, тоді кути при основі також рівні і дорівнюють (180°-60°):2 = 120°:2 = 60°. Отже цей трикутник є правильним і у ньому центри вписаного й описаного кіл збігаються.
2) На рис.3 зображено прямокутний трикутник, у якого катет дорівнює половині гіпотенузи, отже він лежить напроти кута 30°.
3) Знайдемо радіус кола описаного навколо трикутника з рис. 5 за формулою 2R = \frac{a}{sin\alpha} = \frac{6}{sin150^o} = \frac{6}{sin(180^o-30^o)} = \frac{6}{sin30^o} = \frac{6}{\frac{1}{2}} = 6 · 2 = 12. Звідси R = 12:2 = 6.
Завдання 24. У трикутнику АВС: АВ = с, ВС = а, АС = b. До кожного початку речення (1-4) доберіть його закінчення (А-Д) так, щоб утворилося правильне твердження.
1 Якщо а = b = c
2 Якщо c² = a² + b²
3 Якщо a = c = \frac{b}{\sqrt{2}}
4 Якщо c² = a² + b²-2ab(-\frac{1}{2})
А то ∠С = 30°
Б то ∠С = 45°
В то ∠С = 60°
Г то ∠С = 90°
Д то ∠С = 120°
Показати відповідь
1-В, 2-Г, 3-Б, 4-Д.
1)Так як всі сторони рівні, то це рівносторонній трикутник, всі кути якого дорівнюють 60°.
2) Так як виконується теорема Піфагора, то даний трикутник прямокутний, причому с - гіпотенуза, отже кут С прямий.
3) Оскільки дві сторони рівні, то даний трикутник рівнобедрений. Так як виконується рівність b² = a² + c², то маємо прямокутний трикутник з прямим кутом В. В прямокутному рівнобедреному трикутнику гострі кути рівні 45°.
4) Маємо записану теорему косинусів, з якої косинус кута С дорівнює -\frac{1}{2}, отже кут С дорівнює 120°.
Завдання 25. Рівносторонній трикутник АВС та рівнобедрений трикутник АСD, у якому АС = DC і ∠AСD = 40°, лежать в одній площині (див. рисунок). Установіть відповідність між кутом (1-4) та його градусною мірою (А-Д). Трикутник ABC 40°ACDB
1 ∠ABC
2 ∠ADC
3 кут між прямими АВ і AD
4 кут між бісектрисами кутів ВАС і CAD
А 45°
Б 50°
В 60°
Г 65°
Д 70°
Показати відповідь
1-В, 2-Д, 3-Б, 4-Г.
1)Так як трикутник АВС рівносторонній, то всі його кути дорівнюють 60°.
2) Так як в трикутнику сума всіх кутів 180°, і кут С в трикутнику ADC дорівнює 40°, то ∠ADC + ∠DAC = 180°-40° = 140°. Так як даний трикутник рівнобедрений, то кути при основі рівні. Так як їх сума дорівнює 140° і вони рівні, то кожен з них дорівнює 70°.
3) За малюнком кут між прямими АВ і AD дорівнює сумі кутів BAC і DAC, тобто 60° + 70° = 130°. Але кутом між прямими вважається менший із суміжних кутів, утворених цими прямими, тому кут між прямими знаходимо як 180°-130° = 50°.
4) За малюнком кут між бісектрисами кутів ВАС і CAD дорівнює сумі половин цих кутів (бісектриса поділяє кути навпіл), тому даний кут дорівнює половині сум кутів ВАС і CAD, тобто половині кута BAD. Маємо 130°:2 = 65°.
Завдання 26. На рисунках (1-5) наведено інформацію про п’ять трикутників. Установіть відповідність між запитаннями (1-4) та правильною відповіддю на нього (А-Д). Трикутник ABC 10 см3 см7 см2 см
1 На якому рисунку зображено трикутник, у якого центри вписаного й описаного кіл збігаються?
2 На якому рисунку зображено трикутник, один із внутрішніх кутів якого дорівнює 30°
3 На якому рисунку зображено трикутник, площа якого дорівнює 10см²?
4 На якому рисунку зображено трикутник, у якого діаметр описаного навколо нього кола дорівнює 10\sqrt{2}см?
А Рис. 1.
Б Рис. 2.
В Рис. 3.
Г Рис. 4.
Д Рис. 5.
Показати відповідь
1-А, 2-В, 3-Д, 4-Г.
1) На рис. 1 маємо рівнобедрений трикутник, з кутом при вершині 60°, тому кути при основі дорівнюють (180°-60°):2 = 120°:2 = 60°. Отже цей трикутник рівносторонній і в нього центри вписаного й описаного кіл збігаються.
2) На рис. 3 показано прямокутний трикутник, в якого катет вдвічі менше гіпотенузи. Це означає що кут, який лежить напроти цього катета, дорівнює 30°.
3) На малюнку 5 показано трикутник, в якого сторона 3 + 7 = 10 і висота, проведена до цієї сторони 2. За формулою площі маємо S = 10 · 2:2 = 10.
4) Знайдемо радіус кола, описаного навколо трикутника на мал. 4 за формулою \frac{a}{sin\alpha} = 2R. Звідси 2R = \frac{10}{sin45^o} = \frac{10}{\frac{1}{\sqrt{2}}} = 10\sqrt{2}. Так як d = 2R, то d = 10\sqrt{2}см.
Завдання 27. У прямокутний трикутник АВС вписано коло, яке дотикається катетів АС та ВС у точках К і М відповідно. Знайдіть радіус кола, описаного навколо трикутника АВС (у см), якщо АК = 4,5 см, МВ = 6 см.
Показати відповідь
5,25. Прямокутний трикутник з вписаним колом ABCKLMO4,54,566 Оскільки радіуси проведені в точки дотику перпендикулярні до дотичних, то маємо прямокутні трикутники AKO, ALO, BMO, BLO. В трикутниках AKO і ALO сторони KO і LO рівні (радіуси кола), сторона АО спільна, тому ці трикутники рівні і AK = AL. Аналогічно, MB = LB. Тоді гіпотенуза AB = AL + LB = 4,5 + 6 = 10,5. В прямокутному трикутнику радіус кола, описаного навколо нього, дорівнює половині гіпотенузи. Отже, R = 10,5:2 = 5,25.
Завдання 28. Дві вежі, одна з яких 40 футів, а друга — 30 футів заввишки, розташовано на відстані 50 футів одна від одної. До криниці, що знаходиться між ними, одночасно з обох веж злетіло по пташці. Рухаючись з однаковою швидкістю, вони прилетіли до криниці одночасно. Знайдіть відстань від криниці до найближчої вежі (у футах).
Показати відповідь
18. прямокутні трикутники ABDCOx403050-x Маємо вежі АВ і CD відповідною довжиною, відстань між ними АС = 50. Нехай відстань від вежі АВ до криниці О дорівнює х. Тоді відстань від другої вежі до криниці буде 50-х. Оскільки трикутники прямокутні, то ВО² = AB² + AO² = 40² + x² = 1600 + x²; DО² = CD² + CO² = 30² + (50-x)² = 900 + 2500-100x + x². Оскільки пташки летіли з однаковою швидкістю і однаковий час, то вони пролетіли однакову відстань. Отже BO = DO, відповідно BO² = DO²
1600 + x² = 900 + 2500-100x + x²
1600 + x² = 3400-100x + x²
1600 = 3400-100x
100x = 3400-1600
100x = 1800
x = 18.
Отже, АО = 18, СО = 50-18 = 32. Ближча відстань 18.
Завдання 29. На сторонах АВ та АС трикутника АВС задано точки К і М відповідно, КМ||BC (див. рисунок). Визначте довжину відрізка КМ, якщо АК = 6 см, КВ = 2 см, ВС = 10 см. подібні трикутники ABCKM
Показати відповідь
7,5.
Оскільки КМ||BC, то трикутники АКМ і АВС подібні. Для подібних трикутників відношення відповідних сторін однакові, отже \frac{AK}{AB} = \frac{KM}{BC}. Підставимо відомі значення і отримаємо \frac{6}{6 + 2} = \frac{KM}{10}. Звідси КМ = 6 · 10:8 = 7,5.
Завдання 30. На рисунку зображено траєкторію руху автомобіля з пункту А до пункту В, що складається з трьох прямолінійних ділянок АК, КМ та МВ. Визначте відстань d між пунктами А та В, якщо АК = 60 км, КМ = 120 км, МВ = 100 км (вважайте, що зображені на рисунку відрізки лежать в одній площині). траєкторія руху AKMBd
Показати відповідь
200. траєкторія руху O Виконаємо паралельне перенесення КМ на вектор КА. Маємо в прямокутному трикутнику АОВ АО = КМ = 120, ОВ = ОМ + МВ = АК + МВ = 60 + 100 = 160. За теоремою Піфагора АВ² = АО² + ОВ² = 120² + 160² = 14400 + 25600 = 40000. Тоді АВ = 200 км.
Завдання 31. У прямокутному трикутнику АВС (∠С = 90°) відстані від середини медіани ВМ до катетів АС і ВС дорівнюють 5 см і 6 см відповідно.
1. Визначте довжину катета АС (у см).
2. Визначте радіус (у см) кола, описаного навколо трикутника АВС.
Показати відповідь
24; 13. прямокутний трикутник CBAMKPO 1. Так як відрізок ОК перпендикулярний до катета ВС, то він паралельний катету АС. Враховуючи, що О - середина відрізка ВМ, маємо що КО - середня лінія трикутника ВСМ. Тоді СМ = 2 · KO = 2 · 6 = 12 см. Так як ВМ - медіана, то МА = СМ = 12 см. Тоді АС = СМ + МА = 12 + 12 = 24 см.
2. Аналогічно ОР - середня лінія трикутника ВСМ і ВС = 2 · РO = 2 · 5 = 10 см. З прямокутного трикутника АВС за теоремою Піфагора АВ² = АС² + СВ² = 24² + 10² = 576 + 100 = 676, звідки АВ = 26 см. В прямокутному трикутнику радіус кола, описаного навколо нього, дорівнює половині гіпотенузи. Отже R = 26:2 = 13 см.

Коментарі

Анонім каже…
клас
Анонім каже…
Дуже дякую ❤
Анонім каже…
дякую
Анонім каже…
20 завдання пояснення у четвертому помилка. сін45=корінь із 2 /2
Анонім каже…
√2/2=1/√2. Це одне й те саме значення

Популярні публікації

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Відсотки

Відсотки (проценти) — одна з найважливіших тем шкільного курсу математики, яка має величезне практичне значення у повсякденному житті: від розрахунків банківських кредитів до аналізу знижок у магазинах. Розуміння того, що 1% — це сота частина цілого, дозволяє легко оперувати пропорціями та швидко знаходити частки від чисел. У завданнях НМТ відсотки зустрічаються як у вигляді окремих задач, так і в складі комплексних завдань на аналіз діаграм чи роботу з текстовими даними. На цій сторінці ви знайдете основні методи обчислення відсотків: від класичних правил до використання універсального методу пропорції. Ми підготували для вас розгорнутий практикум , що включає актуальні приклади з НМТ та реальних тестів минулих років. Кожне завдання супроводжується детальним поясненням логіки розв’язання, що допоможе вам опанувати навіть найскладніші типи задач на зміну ціни, акційні пропозиції та суміші. Обчислення відсотків % І спосіб. Використати правила: Щоб знайти a відсотків від числа b по...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифметичн...

Площі фігур

Площі фігур — це одна з центральних тем планіметрії, яка вимагає не лише знання формул, а й уміння бачити приховані зв'язки між елементами фігур. Розуміння того, як площа залежить від висот, кутів та радіусів описаних і вписаних кіл, дозволяє розв'язувати найскладніші задачі НМТ, де декілька фігур комбінуються в одну систему. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви навчитеся застосовувати формулу Герона, знаходити площі через діагоналі та використовувати властивості подібних фігур. Тут зібрано все: від базових трикутників до складних комбінацій прямокутників із секторами та колами. Площі фігур Площа трикутника : S = ½absinα (Площа трикутника дорівнює половині добутку двох сторін на синус кута між ними) S = ½ahₐ (Площа трикутника дорівнює половині добутку сторони на висоту, проведену до цієї сторони) S = \sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)} , p = (a + b + c):2 (Формула Герона) S = \frac{abc}{4R} (R-радіус описаного кола) S = pr (r-радіус вписаного кола) Пл...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...