Перейти до основного вмісту

Координати на площині

Координати на площині — це розділ, що перетворює геометрію на мову чисел. Метод координат дозволяє розв'язувати складні задачі через прості алгебраїчні обчислення, що є незамінним під час складання НМТ. Розуміння цієї теми дозволяє легко знаходити відстані, площі та описувати фігури рівняннями.

На цій сторінці ми розберемо типові завдання НМТ: від знаходження середини відрізка до аналізу рівнянь кола. Ви навчитеся швидко визначати радіуси, центри кіл та обчислювати площі багатокутників, використовуючи лише координати їхніх вершин.


Координати точки
  • Відстань між точками А(хA;yA) та B(хB;yB) знаходять за формулою AB = \sqrt{(x_B-x_A)^2 + (y_B-y_A)^2}
  • Координати точки О, яка є серединою відрізка АВ, знаходять за формулами: хO = \frac{x_A + x_B}{2}, yO = \frac{y_A + y_B}{2}
Завдання 1. Точка С лежить на осі х прямокутної системи координат і знаходиться на відстані 5 від точки А (-2;4). Відрізок АС перетинає вісь у. Знайдіть координати точки С.
(1;0)
(0;1)
(-5;0)
(0;0)
(3;4)
Показати відповідь
А.
Так як точка С лежить на осі х, то вона має координати (х;0). Знайдемо довжину відрізка АС. АС = \sqrt{(x-(-2))^2 + (0-4)^2} = \sqrt{(x + 2)^2 + 16}. Оскільки ця відстань за умовою дорівнює 5, то маємо рівняння: \sqrt{(x + 2)^2 + 16} = 5. Піднесемо до квадрату обидві частини рівності і маємо:
(x + 2)² + 16 = 25
(x + 2)² = 9.
Тоді х + 2 = 3 або х + 2 = -3. З першої рівності маємо х = 1, з другої х = -5. Так як відрізок АС перетинає вісь у, то точки А і С мають різні знаки першої координати. Так як точка А має від'ємну координату х (-2), то точка С має додатну. Отже х = 1 і координати точки С (1;0).
Завдання 2. На координатній площині ху зображено коло, яке дотикається до прямих х = 2, х = 6 та осі х (див. рисунок). Визначте координати точки, яка є центром цього кола. коло xyO x=2x=6
(4;1)
(6;2)
(4;4)
(2;4)
(4;2)
Показати відповідь
Д.
Так як коло дотикається паралельних прямих, то його радіус дорівнює половині відстані між ними, тобто R = (6-2):2 = 2. Тоді х = 2 + 2 = 4 (або 6-2 = 4), у = 0 + 2 = 2. Маємо точку (4;2).
Завдання 3. На координатній площині ху зображено коло, центр якого збігається з початком координат (див. рисунок). Точки К (8;6) і М (х;у) належать цьому колу. Визначте координати точки М. коло xyOMK(8;6)
(-10;0)
(10;0)
(0;-14)
(0;-10)
(0;10)
Показати відповідь
Г.
Так як точка K належить колу, то ОК - радіус кола. Знайдемо радіус за формулою відстані між двома точками: R = OK = \sqrt{(8-0)^2 + (6-0)^2} = \sqrt{64 + 36} = \sqrt{100} = 10. Так як точка М лежить на осі у, то її координата по х дорівнює 0, а у дорівнює радіусу кола з від'ємним знаком (точка М лежить нижче осі Ох). Отже х = 0, у = -10.
Рівняння кола
Коло, з центром у точки О (хₒ;yₒ) і радіусом R має рівняння
(x-хₒ)² + (y-yₒ)² = R²
Завдання 4. Якому з наведених рівнянь може задавати коло, зображене на рисунку? коло xyO А) (х + 2)² + (у-1)² = 4
Б) (х-2)² + (у + 1)² = 4
В) (х + 2)² + (у-1)² = 1
Г) (х-2)² + (у + 1)² = 1
Д) (х + 2)² + (у-1)² = 9
Показати відповідь
А.
З формули (х-а)² + (у-b)² = R² випливає, що у відповідях А, В, Д центр кола знаходиться в точці (-2;1), а у відповідях Б, Г в точці (2;-1). За малюнком підходить лише центр (-2;1). Залишаємо лише відповіді А, В, Д. Так як коло дотикається осі Оу, то радіус кола співпадає з модулем абсциси центра кола. Отже R = 2. Тоді R² = 4 і залишається відповідь А.
Завдання 5. У координатній площині ху зображено п’ять точок: O, L, N, M, K (див. рисунок). Коло з центром в одній із цих точок дотикається до осі ординат у точці М. У якій точці знаходиться центр цього кола? точки xyO11MNKL
у точці L
у точці N
у точці M
у точці O
у точці K
Показати відповідь
Б.
Оскільки радіус, проведений в точку дотику, перпендикулярний до дотичної, то центр кола лежить на прямій, перпендикулярній до осі Оу і що проходить через точку V. На цій прямій лежить лише точка N.
Завдання 6. Точка А (3;1) належить колу з центром у точці О (-2;1). Знайдіть радіус цього кола.
10
5
3
2
1
Показати відповідь
Б.
Так як точка А належить колу, то ОА - радіус кола. Знайдемо радіус за формулою відстані між двома точками: R = OА = \sqrt{(3-(-2))^2 + (1-1)^2} = \sqrt{(3 + 2)^2 + 0^2} = \sqrt{25} = 5.
Завдання 7. Обчисліть площу чотирикутника ABCD (див. рисунок), сторони AB і CD якого паралельні вісі Оу. точки xyO25123ABCD
10
5
3
6
7
Показати відповідь
Г.
За малюнком сторона АВ дорівнює 3-1 = 2. Висота паралелограма, проведена з точки С до АВ дорівнює 5-2 = 3. За формулою площі паралелограма S = 2 · 3 = 6.
Завдання 8. У прямокутній системі координат на площині ху задано точки О (0;0) і А (6;8). З точки А на вісь х опущено перпендикуляр. Точка В — основа цього перпендикуляра. Установіть відповідність між величиною (1-4) та її числовим значенням (А-Д).
1 довжина вектора ОА
2 відстань від точки А до осі х
3 ордината точки В
4 довжина радіуса кола, описаного навколо трикутника ОАВ
А 0
Б 5
В 6
Г 8
Д 10
Показати відповідь
1-Д, 2-Г, 3-А, 4-Б.
1) Довжина вектора дорівнює відстані між точками О і А. Маємо OА = \sqrt{(6-0)^2 + (8-0)^2} = \sqrt{36 + 64} = \sqrt{100} = 10
2) Відстань від точки до осі дорівнює модулю іншої координати. Так як шукаємо відстань від точки до осі х, то беремо значення у, тобто 8.
3) Оскільки точка В - основа перпендикуляра, проведеного до осі х, то точка В лежить на цій осі. Звідси ордината (у) точки В дорівнює 0.
4) Так як АВ - перпендикуляр до ОВ, то трикутник ОАВ прямокутний з гіпотенузою ОА, що дорівнює 10. Радіус кола, описаного навколо прямокутного трикутника, дорівнює половині гіпотенузи. Маємо R = OA:2 = 10:2 = 5.
Завдання 9. У прямокутній системі координат ху на площині задано рівнобедрений трикутник ABC, у якому АВ = ВС. Вершина В лежить на прямій у = 2х + 9. Визначте площу трикутника АВС, якщо А(-6;-8), С(4;-8).
Показати відповідь
75. трикутник xyO1ABCE Так як точка В лежить на прямій у = 2х + 9, то вона має координати (х;2х + 9). За формулою відстані між двома точками маємо AB² = (x + 6)² + (2x + 9 + 8)² = (x + 6)² + (2x + 17)², CB² = (x-4)² + (2x + 9 + 8)² = (x-4)² + (2x + 17)². Так як з умови АВ = ВС, то АВ² = ВС². Маємо рівняння:
(x + 6)² + (2x + 17)² = (x-4)² + (2x + 17)²
(x + 6)² = (x-4)²
x² + 12x + 36 = x²-8x + 16
12x + 8x = 16-36
20x = -20
x = -1.
у = 2(-1) + 9 = -2 + 9.
у = 7
Отже точка В має координати (-1;7)
Точки А і С мають однакові ординати, тому сторона АС паралельна осі Ох і АС = 4 + 6 = 10. Висота ВЕ перпендикулярна до АС, тому вона паралельна осі Оу і ВЕ = 7 + 8 = 15. Площа трикутника АВС S = AC · BE:2 = 10 · 15:2 = 75.
Завдання 10. У прямокутній системі координат на площині задано трапецію ABCD (АD||ВС, АD>ВС). Площа трапеції дорівнює 42. Визначте абсцису вершини D, якщо А (-1;3), В (1;6), С (7;6).
Показати відповідь
21.
Так як точки В і С мають однакові ординати, то основа ВС паралельна осі Ох. Тоді висота трапеції дорівнює різниці ординат точок основ. Маємо h = 6-3 = 3. Крім того, через паралельність ВС осі Ох, довжина ВС дорівнює різниці абсцис точок В і С. Тому ВС = 7-1 = 6. Нехай абсциса точки D дорівнює х. Тоді AD = x-(-1) = x + 1. Підставимо відомі значення у формулу S = (AD + DC) · h:2. Отримаємо:
42 = (x + 1 + 6) · 3:2
42 · 2 = (x + 7) · 3
84:3 = x + 7
28 = x + 7
x = 21.
Завдання 11. У прямокутній системі координат ху на площині задано рівнобедрений трикутник АСВ, у якому АС = ВС, А(2;-5), В(4;3). Навколо цього трикутника описано коло, задане рівнянням (х-3)² + у² + 2у = 16. Визначте площу трикутника АВС.
Показати відповідь
17. трикутник, вписаний в коло xy1ABCO Приведемо рівняння кола до канонічного. Маємо:
(х-3)² + у² + 2у = 16
(х-3)² + у² + 2у + 1 = 16 + 1
(х-3)² + (у + 1)² = 17.
Тоді радіус кола R = \sqrt{17} і центр кола О(3;-1). Так як (2 + 4):2 = 3, (-5 + 3):2 = 1 (виконуються формули середини відрізка АВ), то точка О - середина АВ. Тоді АВ = 2R = 2\sqrt{17} і вписаний кут АСВ спирається на діаметр, тому він прямий. Отже, трикутник АВС прямокутний і рівнобедрений. Запишемо теорему Піфагора.
АС² + ВС² = АВ².
АС² + AC² = 4 · 17.
2AC² = 68.
AC² = 34. Так як трикутник АВС прямокутний, то його площа S = AC · BC:2 = AC · AC:2 = AC²:2 = 34:2 = 17.
Завдання 12. У прямокутній системі координат на площині ху задано прямокутний трикутник АВС (∠С = 90°). Коло з центром у точці А, задане рівнянням (х + 3)² + у²-4у = 21, проходить через вершину С. Сторона АС паралельна осі у, довжина сторони ВС втричі більша за довжину сторони АС. Визначте координати вершини В (хB; уB), якщо вона лежить у першій координатній чверті. У відповідь запишіть суму хB + уB.
Показати відповідь
19. трикутник таколо xyO1ABBBBCC₁ Приведемо рівняння кола до канонічного. Маємо:
(х + 3)² + у²-4у = 21
(х + 3)² + у²-4у + 4 = 21 + 4
(х + 3)² + (у-2)² = 25.
Тоді радіус кола R = 5 і центр кола А(-3;2). Проведемо через точку А пряму, паралельну осі у і знайдемо перетин цієї прямої з колом. Отримали дві точки: С (-3;7) і С1 (-3;-3). Відповідно маємо 4 варіанти розміщення точки В (відстань від В до С втричі більша за АС, тобто 3 · 5 = 15): (-18;7), (12;7), (-18;-3), (12; -3), з них обираємо той, при якому точка В лежить у першій координатній чверті. Маємо координати точки В (12;7). Тоді у відповідь пишемо число 12 + 7 = 19.
Завдання 13. У прямокутній системі координат на площині ху навколо трикутника АВС описано коло, задане рівнянням х² + у²-4х = 68. Визначте довжину сторони ВС, якщо ∠А = 45°.
Показати відповідь
12.
Приведемо рівняння кола до канонічного. Маємо:
х² + у²-4х = 68
х²-4х + у² = 68
х²-4х + 4 + у² = 68 + 4
(х-2)² + у² = 72.
Тоді радіус кола R = \sqrt{72} = 6\sqrt{2}. Так як коло описане навколо трикутника, то ВC:sinA = 2R. Маємо рівняння
ВC:sin45° = 2 · 6\sqrt{2}
ВC:sin45° = 12\sqrt{2}
ВC = 12\sqrt{2}sin45° = 12\sqrt{2}\cdot\frac{\sqrt{2}}{2} = 12.
Завдання 14. Центр кола, заданого рівнянням х²-8х + у² + 7 = 0, збігається з точкою перетину діагоналей АС і BD паралелограма ABCD. Обчисліть площу цього паралелограма, якщо А(-4;-3) і В(0;3).
Показати відповідь
72.
Приведемо рівняння кола до канонічного. Маємо:
х²-8х + у² + 7 = 0
(х²-8х + 16) + у² + 7 = 16
(х-4)² + у² = 9
Тоді центр кола, а відповідно точка О перетину діагоналей паралелограма, знаходиться в точці (4;0). Так як точка О - середина діагоналі BD, то маємо хO = (хB + хD):2, звідки хD = 2хₒ-хВ = 2 · 4-0 = 8. Аналогічно yD = 2yₒ-yВ = 2 · 0-3 = -3. Тоді координати точки D(8;-3). паралелограм xy1ABCOD Так як точки А і D мають однакові ординати, то сторона AD паралельна осі Ох і тоді висота, проведена з точки В до цієї сторони паралельна осі Оу і її довжина складає 3 + 3 = 6 (до ординати точки В додати ординату точки А з додатним знаком). Довжина AD складає 4 + 8 = 12 (до абсциси точки D додати абсцису точки А з додатним знаком). Тоді площа паралелограма дорівнює 12 · 6 = 72.

Коментарі

Анонім каже…
👍
Анонім каже…
👍Все дуже цікаво та зрозуміло👌

Популярні публікації

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Відсотки

Відсотки (проценти) — одна з найважливіших тем шкільного курсу математики, яка має величезне практичне значення у повсякденному житті: від розрахунків банківських кредитів до аналізу знижок у магазинах. Розуміння того, що 1% — це сота частина цілого, дозволяє легко оперувати пропорціями та швидко знаходити частки від чисел. У завданнях НМТ відсотки зустрічаються як у вигляді окремих задач, так і в складі комплексних завдань на аналіз діаграм чи роботу з текстовими даними. На цій сторінці ви знайдете основні методи обчислення відсотків: від класичних правил до використання універсального методу пропорції. Ми підготували для вас розгорнутий практикум , що включає актуальні приклади з НМТ та реальних тестів минулих років. Кожне завдання супроводжується детальним поясненням логіки розв’язання, що допоможе вам опанувати навіть найскладніші типи задач на зміну ціни, акційні пропозиції та суміші. Обчислення відсотків % І спосіб. Використати правила: Щоб знайти a відсотків від числа b по...

Лінійні, квадратні, дробово-раціональні рівняння

Рівняння — це математична мова, якою описують більшість процесів у навколишньому світі. Вміння розв’язувати їх є базовою навичкою, необхідною як для успішного складання НМТ, так і для опанування вищої математики, програмування чи економіки. На цій сторінці ми зібрали всі типи алгебраїчних рівнянь, що зустрічаються в тестах : Лінійні рівняння : прості рівності, де головне — правильно перенести доданки та звести подібні. Квадратні рівняння : класичні завдання, які розв'язуються через дискримінант або швидку теорему Вієта. Ви також знайдете приклади біквадратних рівнянь, що зводяться до квадратних через заміну змінної. Дробово - раціональні рівняння : задачі, де невідоме стоїть у знаменнику. Тут ми навчимося використовувати властивість пропорції та завжди пам'ятати про область допустимих значень (ОДЗ). Особливу увагу приділено завданням на вираження однієї змінної з формули (фізичні та геометричні формули), що є традиційно складним моментом для багатьох абітурієнтів. К...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифметичн...

Практичні задачі

Геометрія у реальному житті — це розділ, де математичні знання проходять перевірку на практиці. Як розрахувати кількість стовпчиків для заїзної кишені супермаркету? Чи зможе вантажівка проїхати під арковим мостом? Якої довжини має бути штанга тролейбуса для безперебійного руху? Усі ці питання вирішуються за допомогою базових фігур: трапецій, трикутників та кіл. На цій сторінці ми зібрали прикладні задачі , які найчастіше зустрічаються в тестах ЗНО та НМТ. Ви навчитеся застосовувати теорему Піфагора до побутових об'єктів, працювати з масштабами та кутами нахилу, а також розв'язувати задачі на вписані та описані фігури в архітектурі та дизайні. Розбирайте покрокові розв'язання , щоб зрозуміти логіку переходу від малюнка до математичної формули! Завдання 1 . Заїзна кишеня для висадки пасажирів громадського (маршрутного) транспорту й таксі, облаштована перед входом у супермаркет, має форму рівнобічної трапеції ABCD. Довжина більшої основи AD становить 38 м, ширина кишені до...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...