Прямокутник — це фундамент шкільної геометрії. Його властивості здаються простими, але саме на них базуються складні комбіновані задачі НМТ. Однією з найважливіших властивостей прямокутника є рівність його діагоналей та їх перетин у центрі симетрії, що дозволяє легко переходити від лінійних розмірів до кутових величин.
На цій сторінці ми зібрали актуальні завдання, включаючи приклади з НМТ. Ви знайдете розбір тригонометричних відношень у прямокутних трикутниках, що утворюються всередині фігури, задачі на бісектриси, які в певних конфігураціях утворюють рівнобедрений трикутник, та комбінації з колами. Вивчайте розв'язання нижче, щоб навчитися бачити приховані зв'язки між елементами фігур!
Прямокутник - паралелограм, у якого всі кути рівні Властивості прямокутника
Протилежні сторони прямокутника рівні
Діагоналі прямокутника рівні
Діагоналі прямокутника перетинаються і точкою перетину діляться навпіл
У прямокутника всі кути прямі (90°)
Завдання 1. На рисунку зображено прямокутник ABCD. Точка K лежить на стороні AD. Визначте довжину сторони AD, якщо BK = d, ∠AKB = α, ∠KCD = β.
d(sinα + cosα tgβ)
d(cosα + sinα tgβ)
d(sinα + cosαtgβ
d(cosα + sinαtgβ
d(cosα + sinα sinβ)
Показати відповідь
Б. В прямокутному трикутнику BАК cos∠AKB = АК : ВК. Звідси АК = ВК ∙ cos∠AKB = dcosα. Крім того, sin∠AKB = АB : ВК. Звідси АB = ВК ∙ sin∠AKB = dsinα.
Так як ABCD прямокутник, то CD = AB = dsinα. В прямокутному трикутнику CKD tg∠KCD = KD : CD. Звідси KD = CD ∙ tg∠KCD = dsinαtgβ. AD = AK + KD = dcosα + dsinαtgβ = d(cosα + sinαtgβ).
Завдання 2. Довжини сторін АВ та ВС прямокутника АВСD відносяться як 2:5, а його периметр дорівнює 28 см. Визначте довжину більшої сторони цього прямокутника.
10 см
20 см
7 см
14 см
8 см
Показати відповідь
А.
Нехай коефіцієнт пропорційності дорівнює х. Тоді АВ = 2х, ВС = 5х. Периметр прямокутника дорівнює Р = 2(АВ + ВС) = 2(2х + 5х) = 2 · 7x = 14x, що за умовою дорівнює 28 см. Маємо рівняння 14х = 28, звідки х = 28 : 14 = 2. Більша сторона ВС дорівнює 5 · 2 = 10 см.
Завдання 3. У прямокутнику АВСD: ВС = 80, АС = 100. Через точки М і К, що належать сторонам АВ і ВС відповідно, проведено пряму, паралельну АС. Знайдіть довжину більшої сторони трикутника МВК, якщо ВК = 20.
60
50
30
25
15
Показати відповідь
Г.
Так як в трикутнику ВМК кут В прямий, то цей трикутник є прямокутним і найбільша сторона в ньому - гіпотенуза МК. Трикутники ВМК і ВАС подібні (МК∥АС за умовою, звідси ∠BMK = ∠BAC, ∠BKM = ∠BCA). Для подібних трикутників відношення відповідних сторін рівні. Маємо ВК:ВС = МК:АС. Підставимо відомі значення, маємо: 20:80 = МК:100. Тоді МК = 20 · 100 : 80 = 2000 : 80 = 25 см.
Завдання 4. Бісектриса кута А прямокутника ABCD перетинає сторону ВС і діагональ BD у точках К і Р відповідно (див. рисунок). Визначте градусну міру кута BPK, якщо ∠BDA = 30°.
105°
115°
75°
95°
125°
Показати відповідь
А.
Так як кут A прямий і АК - бісектриса, то ∠PAD = 90° : 2 = 45°. Оскільки сума кутів трикутника дорівнює 180°, то в трикутнику APD ∠APD = 180° - ∠PAD - ∠PDA = 180° - 45° - 30° = 105°. Кути BPK та APD є вертикальними, тому вони рівні. Отже ∠BPK = 105°.
Завдання 5. На рисунку зображено прямокутник АВСD, ∠CAD = 35°. Визначте градусну міру ∠CОD.
35°
55°
65°
70°
145°
Показати відповідь
Г. Так як кут A прямий, то ∠BAO = 90° - ∠COD = 55°. У прямокутнику діагоналі рівні і точкою перетину діляться навпіл. Отже ВО = АО і трикутник ВОА рівнобедрений. Тоді в ньому кут В дорівнює куту А. В цьому трикутнику ∠O = 180° - ∠A - ∠B = 180° - 55° - 55° = 70°. Кути ВОА і COD вертикальні, тому вони рівні. Отже ∠CОD = 70°.
Завдання 6. На рисунку зображено прямокутник ABCD та коло із центром у точці О, яка є серединою діагоналі BD. Це коло дотикається сторін ВС та AD й перетинає діагональ BD у точках К і М. ВК = 8 см, КМ = 10 см.
1. Визначте довжину діагоналі AС (у см).
2. Визначте периметр прямокутника АBСD (у см).
Показати відповідь
26; 68.
1. Оскільки точка О - середина діагоналі прямокутника, яка є центром симетрії, то маємо симетричний малюнок відносно точки О і тоді MD = BK = 8 см. Тоді BD = BK + KM + MD = 8 + 10 + 8 = 26 см. Так як у прямокутника діагоналі рівні, то АС = BD = 26 см.
2. Відрізок КМ є діаметром кола і тому він дорівнює стороні АВ (так як коло дотикається сторін прямокутника). Отже АВ = 10 см. З прямокутного трикутника ABD за теоремою Піфагора AD² = BD² - AB² = 26² - 10² = (26 - 10)(26 + 10) = 16 · 36. Тоді AD = 4 · 6 = 24 см. Р = 2(АВ + AD) = 2(10 + 24) = 2 · 34 = 68 см.
Завдання 7. Бісектриса кута А прямокутника ABCD перетинає його більшу сторону ВС в точці М. Визначте радіус кола (у см), описаного навколо прямокутника, якщо ВС = 24 см, АМ = 10√2 см.
Показати відповідь
13.
Так як маємо паралельні прямі AD та ВС і січну АM, то кути DAM та ВMA рівні (як внутрішні різносторонні). Так як кути ВАМ та DAM також рівні (АМ-бісектриса), то кути ВАМ і ВМА рівні. Відповідно прямокутний трикутник АВМ є рівнобедреним (ВА = ВМ). За теоремою Піфагора AM² = AB² + BM². Якщо підставити замість ВМ АВ маємо AВ² + AВ² = 100 · 2, звідки АВ² = 100 і АВ = 10 см. В прямокутному трикутнику АВС за теоремою Піфагора АС² = АВ² + ВС² = 10² + 24² = 100 + 576 = 676, звідки АС = 26. Так як радіус кола, описаного навколо прямокутника, дорівнює половині діагоналі прямокутника, то R = AC : 2 = 26 : 2 = 13 см.
Завдання 8. На рисунку зображено прямокутник ABCD і рівносторонній трикутник АВК, периметри яких відповідно дорівнюють 20 см і 12 см. Знайдіть периметр п’ятикутника AKBCD.
Показати відповідь
24.
Оскільки трикутник рівносторонній, то його сторона 12:3 = 4 см. PAKBCD = AD + DC + CB + BK + KA = (AD + DC + CB + BA) + KA = PABCD + KA = 20 + 4 = 24 см.
Аналіз функцій за їхніми графіками — це одна з найбільш наочних тем математики, яка вимагає вміння «читати» рисунок і швидко виділяти ключові властивості об'єкта. На НМТ завдання цього типу зустрічаються дуже часто, оскільки вони дозволяють перевірити комплексне розуміння теми: від визначення координат точок перетину з осями до аналізу поведінки складних періодичних процесів.
Призма та її види — це центральна тема розділу многогранників, яка вимагає розуміння властивостей паралельності та перпендикулярності у просторі. Вивчення призм починається з базових понять: вершин, ребер та граней, і веде до складніших об’єктів, таких як прямокутні паралелепіпеди та куби. На цій сторінці представлено повний тренажер для підготовки до НМТ. Ми розберемося, як відрізнити розгортку трикутної призми від піраміди, як знаходити кути між мимобіжними діагоналями куба та як обчислювати висоту призми за площею її перерізу.
Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті.
Формули скороченого множення — це математичні "трафарети", які дозволяють миттєво підносити вирази до степеня або розкладати їх на множники без довгих обчислень у стовпчик. На цій сторінці ми розберемо п'ять магічних формул: від квадрата суми до різниці кубів. Ви дізнаєтеся, як швидко обчислювати квадрати великих чисел (наприклад, 59²), навчитеся розпізнавати формули у громіздких многочленах та зрозумієте різницю між повним та неповним квадратом. Опануйте ці інструменти, і алгебра стане для вас значно простішою!
Коментарі