Перейти до основного вмісту

Геометрична прогресія

Геометрична прогресія — це послідовність, де кожне наступне число утворюється шляхом множення попереднього на стале число (знаменник). Якщо арифметична прогресія — це "сходинки" (додавання), то геометрична — це справжній "ліфт" або "гірка" (множення). У тестах НМТ важливо розрізняти зростаючі, спадні та нескінченно спадні прогресії, адже для кожної з них існують свої нюанси обчислень.

На цій сторінці ви знайдете розбір типових завдань: від простих прикладів на різницю сум до складних систем рівнянь та задач на властивість сусідніх членів. Зверніть особливу увагу на нескінченно спадну прогресію — це єдиний випадок у шкільній математиці, де ми можемо "додати" нескінченну кількість чисел і отримати конкретний фінішний результат. Переходьте до завдань нижче, щоб відшліфувати свої навички!


Геометрична прогресія
1. Знаходження n-го члена геометричної прогресії: bn = b1 · qn-1
2. Знаходження суми перших n членів геометричної прогресії: S_n = \frac{b_1(q^n-1)}{q-1}
3. Знаходження суми всіх членів спадної геометричної прогресії (|q|<1): S = \frac{b_1}{1-q}
4. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: (bn)2 = bn-1 · bn+1
Завдання 1. Сума перших п’яти членів геометричної прогресії (bn) дорівнює 32, а сума перших чотирьох її членів дорівнює 20. Визначте b5.
1,6
52
11,4
–12
12
Показати відповідь
Д.
S5 = b1 + b2 + b3 + b4 + b5
S4 = b1 + b2 + b3 + b4.
Тоді b5 = S5 - S4 = 32 - 20 = 12

Завдання 2. У геометричній прогресії (bn) задано b3 = 0,2; b4 = \frac{3}{4}. Знайдіть знаменник цієї прогресії.
\frac{15}{4}
\frac{3}{20}
\frac{3}{8}
\frac{4}{15}
\frac{11}{20}
Показати відповідь
А.
q = \frac{b_4}{b_3} = \frac{\frac{3}{4}}{0,2} = \frac{3}{4\cdot0,2} = \frac{3}{0,8} = \frac{3\cdot5}{0,8\cdot5} = \frac{15}{4}.
Завдання 3. У геометричній прогресії (bn): b1 = \frac{1}{2}, b2 = \frac{1}{4}. Визначте b4.
-\frac{1}{4}
2
4
\frac{1}{16}
\frac{1}{32}
Показати відповідь
Г.
q = b2:b1 = \frac{1}{4}:\frac{1}{2} = \frac{1}{4}\cdot2 = \frac{1}{2}.
b4 = b1 · q4-1 = \frac{1}{2}\cdot(\frac{1}{2})^3 = \frac{1}{2}\cdot\frac{1}{8} = \frac{1}{16}.
Завдання 4. Визначте знаменник геометричної прогресії (bn), якщо b9 = 24; b6 = \frac{1}{9}.
\frac{2}{\sqrt[3]{3}}
-\frac{2}{\sqrt[3]{3}}
3
6
-6
Показати відповідь
Г.
Виразимо b9 через b6: b9 = b6 · q9-6 = b6 · q3. Звідси q3 = \frac{b_9}{b_6} = \frac{24}{\frac{1}{9}} = 24 · 9 = 8 · 3 · 9 = 8 · 27 = 23 · 33 = (2 · 3)3 = 63. Звідси q = 6.
Завдання 5. Задано геометричну прогресію (bn), для якої другий член b2 = 12 і знаменник q = -2. Знайдіть b1.
24
14
10
-6
-24
Показати відповідь
Г.
Так як b2 = b1 · q, то маємо рівняння 12 = b1 · (-2). Звідси b1 = 12:(-2) = -6.
Завдання 6. Визначте знаменник геометричної прогресії (bn), якщо b9 = 24; b_6 = -\frac{1}{9}.
Показати відповідь
-6.
Виразимо b9 через b6: b9 = b6 · q9-6 = b6 · q3. Звідси q3 = \frac{b_9}{b_6} = \frac{24}{-\frac{1}{9}} = 24 · (-9) = 8 · 3 · (-9) = 8 · (-27) = 23 · (-3)3 = (2 · (-3))3 = (-6)3. Звідси q = -6.
Завдання 7. Обчисліть суму членів нескінченно спадної геометричної прогресії, у якої bn = 5·3-n.
Показати відповідь
2,5.
Перетворимо даний вираз. bn = 5 · 3-n = 5 · (\frac{1}{3})^n = 5 · (\frac{1}{3})^{n-1}\cdot\frac{1}{3} = \frac{5}{3}\cdot(\frac{1}{3})^{n-1}. Звідси b1 = \frac{5}{3}, q = \frac{1}{3}. Підставимо дані значення у формули суми членів нескінченно спадної геометричної прогресії S = \frac{b_1}{1-q} і отримаємо S = \frac{\frac{5}{3}}{1-\frac{1}{3}} = \frac{\frac{5}{3}}{\frac{2}{3}} = \frac{5}{2} = 2,5.
Завдання 8. Знаменник геометричної прогресії дорівнює \frac{2}{3}, а сума чотирьох перших її членів дорівнює 65. Знайдіть перший член цієї прогресії.
Показати відповідь
27.
З формули Sn = \frac{b_1(q^n-1)}{q-1} маємо 65 = \frac{b_1((\frac{2}{3})^4-1)}{\frac{2}{3}-1} = \frac{b_1(\frac{16}{81}-1)}{-\frac{1}{3}} = \frac{b_1(-\frac{65}{81})}{-\frac{1}{3}} = b_1(-\frac{65}{81})\cdot{(-3)} = b_1\frac{65}{27}. Домножимо обидві частини рівності на 27 і отримаємо 65 · 27 = b1 · 65. Звідси b1 = 27.
Завдання 9. Добуток другого та четвертого членів геометричної прогресії дорівнює 36. Усі члени цієї прогресії є додатними.
  1. Визначте третій член цієї прогресії.
  2. Визначте перший член цієї прогресії, якщо він удвічі більший за другий її член.
Показати відповідь
6;24 .
1. За властивістю членів геометричної прогресії b32 = b2b4 = 36. Тоді b3 = 6 (за умовою b3 додатне)
2. За умовою q = 0,5 (другий член це половина першого). Тоді з формули bn = b1qn-1 маємо b3 = b1q2. Підставимо відомі значення, маємо 6 = b10,52, або 6 = 0,25b1. Звідси, помноживши обидві частини рівності на 4, маємо b1 = 24.
Завдання 10. Четвертий член геометричної прогресії у 8 разів більше за перший член. Сума третього й четвертого членів цієї прогресії на 14 менша за їхній добуток. Визначте перший член прогресії, якщо всі її члени є додатними числами.
Показати відповідь
0,875.
За формулою загального члена геометричної прогресії b4 = b1q3. Підставимо співвідношення b4 = 8b1 з умови і маємо 8b1 = b1q3, звідки q3 = 8 і q = 2. Тоді b3 = 4b1. Маємо з умови b3+b4 = b3b4-14, тоді 4b1+8b1 = 4b18b1-14. Нехай b1 = х. Маємо рівняння:
4x+8x = 4x · 8x-14
12x = 32x2-14
32x2-12x-14 = 0
16x2-6x-7 = 0
D = (-6)2-4 · 16 · (-7) = 36+448 = 484
x1 = \frac{6+\sqrt{484}}{2\cdot16} = \frac{6+\sqrt{4\cdot121}}{32} = \frac{6+2\cdot11}{32} = \frac{28}{32} = \frac{7}{8} = 0,875
x2 = \frac{6-\sqrt{484}}{2\cdot16} = \frac{6-\sqrt{4\cdot121}}{32} = \frac{6-2\cdot11}{32} = \frac{-16}{32} = -\frac{1}{2}. За умовою всі члени прогресії є додатними, тому друге значення не підходить. Маємо b1 = 0,875.
Завдання 11. Сума другого та четвертого членів зростаючої геометричної прогресії дорівнює 45, а їхній добуток — 324. Визначте перший член цієї прогресії.
Показати відповідь
4,5.
З умови маємо систему \begin{cases}b_2+b_4 = 45,\\b_2\cdot{b_4} = 324\end{cases}. Нехай b2 = x, а b4 = y. Маємо систему \begin{cases}x+y = 45,\\xy = 324\end{cases}. З першого рівняння маємо x = 45-y і підставимо це значення x у друге рівняння. Маємо:
(45-y)y = 324
45y-y2 = 324
y2-45y+324 = 0
D = 452-4 · 1 · 324 = 2025-1296 = 729.
y1 = \frac{45+\sqrt{729}}{2\cdot1} = \frac{45+27}{2} = \frac{72}{2} = 36.
y2 = \frac{45-\sqrt{729}}{2\cdot1} = \frac{45-27}{2} = \frac{18}{2} = 9.
Тоді x1 = 45-36 = 9, x2 = 45-9 = 36. Повернемося до старої змінної. Маємо два розв'язки. Для першого маємо b2 = 9, а b4 = 36, а для другого маємо b2 = 36, а b4 = 9. Так як за умовою прогресія зростаюча, то залишаємо лише перший розв'язок. Тоді, так як b4 = b2 · q2, то q2 = \frac{b_4}{b_2} = \frac{36}{9} = 4. Звідси q = 2 і b1 = b2:2 = 9:2 = 4,5.
Завдання 12. Укажіть ненульове значення х, за якого значення виразів x-8, 3x та 6х є послідовними членами геометричної прогресії?
Показати відповідь
-16.
Оскільки для членів геометричної прогресії правильна рівність (bn)2 = bn-1 · bn+1, то маємо:
(3x)2 = (x-8) · 6x
9x2 = 6x2-48x
3x2+48x = 0
3x(x+16) = 0
Звідси маємо х = 0 та х = -16. Так як шукаємо ненульове значення, то х = -16.

Коментарі

Анонім каже…
Дуже корисно. Дякую!
Анонім каже…
Дуже дякую

Популярні публікації

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Відсотки

Відсотки (проценти) — одна з найважливіших тем шкільного курсу математики, яка має величезне практичне значення у повсякденному житті: від розрахунків банківських кредитів до аналізу знижок у магазинах. Розуміння того, що 1% — це сота частина цілого, дозволяє легко оперувати пропорціями та швидко знаходити частки від чисел. У завданнях НМТ відсотки зустрічаються як у вигляді окремих задач, так і в складі комплексних завдань на аналіз діаграм чи роботу з текстовими даними. На цій сторінці ви знайдете основні методи обчислення відсотків: від класичних правил до використання універсального методу пропорції. Ми підготували для вас розгорнутий практикум , що включає актуальні приклади з НМТ та реальних тестів минулих років. Кожне завдання супроводжується детальним поясненням логіки розв’язання, що допоможе вам опанувати навіть найскладніші типи задач на зміну ціни, акційні пропозиції та суміші. Обчислення відсотків % І спосіб. Використати правила: Щоб знайти a відсотків від числа b по...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифметичн...

Найпростіші фігури на площині. Кути, їх властивості

Найпростіші фігури на площині — це алфавіт геометрії, без знання якого неможливо зрозуміти складніші теми. Вміння правильно оперувати поняттями відрізка, променя та кута є критично важливим для успішного виконання завдань НМТ. Розуміння того, як працюють властивості суміжних та вертикальних кутів, а також як поводяться кути при перетині паралельних прямих січною, дозволяє миттєво знаходити рішення в задачах, що здаються заплутаними. На цій сторінці зібрано реальні завдання НМТ та ЗНО , зокрема найактуальніші приклади. Ви навчитеся розв’язувати прикладні задачі на орієнтування на місцевості, визначати градусні міри кутів у складних комбінаціях прямих та аналізувати логічні твердження, які часто зустрічаються в екзаменаційних тестах. Це повний практичний посібник: від аксіом вимірювання відрізків до ознак паралельності прямих. Якщо три точки А, В, С лежать на одній прямій, причому точка В лежить між точками А та С, то АС = АВ + ВС Завдання 1 . Відомо, що вісь AO Пізанської вежі нате...

Лінійні, квадратні, дробово-раціональні рівняння

Рівняння — це математична мова, якою описують більшість процесів у навколишньому світі. Вміння розв’язувати їх є базовою навичкою, необхідною як для успішного складання НМТ, так і для опанування вищої математики, програмування чи економіки. На цій сторінці ми зібрали всі типи алгебраїчних рівнянь, що зустрічаються в тестах : Лінійні рівняння : прості рівності, де головне — правильно перенести доданки та звести подібні. Квадратні рівняння : класичні завдання, які розв'язуються через дискримінант або швидку теорему Вієта. Ви також знайдете приклади біквадратних рівнянь, що зводяться до квадратних через заміну змінної. Дробово - раціональні рівняння : задачі, де невідоме стоїть у знаменнику. Тут ми навчимося використовувати властивість пропорції та завжди пам'ятати про область допустимих значень (ОДЗ). Особливу увагу приділено завданням на вираження однієї змінної з формули (фізичні та геометричні формули), що є традиційно складним моментом для багатьох абітурієнтів. К...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...