Перейти до основного вмісту

7 клас. Алгебра. Розв’язування текстових задач за допомогою систем лiнійних рівнянь

Як математика допомагає в реальному житті? Розв’язування текстових задач за допомогою систем рівнянь — це спосіб знайти відповіді там, де забагато невідомих. У цьому уроці ми розберемо покроковий алгоритм: від вибору змінних до перевірки результату. Ви дізнаєтеся, як розраховувати ціни на товари, визначати швидкість катера за течією річки та навіть змішувати розчини солі правильної концентрації. Наші приклади покажуть, що будь-яку заплутану умову можна перетворити на просту і зрозумілу систему лінійних рівнянь.


Алгоритм розв’язування текстової задачі за допомогою систем рівнянь:

  1. Позначити дві невідомі величини змінними (зазвичай те, що треба знайти).
  2. Записати умову задачі за допомогою введених зміних, на основі цього отримати два рівняння.
  3. Розв’язати систему з отриманих рівнянь.
  4. Перевірити отримані відповіді на відповідність умовам.
  5. Записати відповідь.

Приклади

  1. За дві години автомобіль проїхав 166 км, причому за першу годину він проїхав на 10 км менше, ніж за другу. Скільки км проїхав автомобіль за першу годину і скільки - за другу?
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай за першу годину автомобіль проїхав х км, а за другу - y км. Тоді за дві години він проїхав х + у км, що дорівнює 166 км за умовою. Так як за першу годину автомобіль проїхав на 10 км менше, ніж за другу, то х = у - 10. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x+y = 166,\\x=y-10\end{cases}. Підставимо вираз y-10 з другого рівняння замість х у перше рівняння.
    у - 10 + у = 166
    у + у = 166 + 10
    2у = 176
    у = 176 : 2
    у = 88
    Підставимо отримане значення у у вираз х=y-10
    х = 88 - 10 = 78
    Відповідь: Автомобіль проїхав за першу годину 78 км, за другу 88 км.
  2. За 2 кг огірків та 3 кг помідорів заплатили 144 грн, а за 4кг огірків і 2 кг помідорів - 160 грн. Скільки коштує 1 кг огірків і скільки - 1 кг помідорів?
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай 1 кг огірків коштує х грн, а 1 кг помідорів - y грн. Тоді за 2 кг огірків заплатили грн, а за 3 кг помідорів заплатили 3y грн. Разом заплатили 2х + 3у грн, що дорівнює 144 грн за умовою. Аналогічно за 4 кг огірків заплатили грн, а за 2 кг помідорів заплатили 2y грн. Разом заплатили 4х + 2у грн, що дорівнює 160 грн за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}2x + 3y = 144,\\4x+2y=160\end{cases}. Розв'яжемо цю систему способом додавання. Так як у другому рівнянні коефіцієнт 4 при змінній х вдвічі більше коефіціента 2 при змінній х в першому рівнянні, і всі числа в другому рівнянні діляться на 2, то достатньо поділити друге рівняння на -2, щоб коефіцієнти при змінній х стали протилежними числами.
    \begin{cases}2x + 3y = 144,\\4x+2y=160\color{Blue}|:(-2)\end{cases}
    \begin{cases}2x + 3y = 144,\\-2x-y=-80\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    2х - 2х + 3у - у = 144 - 80
    2у = 64
    у = 64 : 2
    у = 32
    Підставимо отримане значення у у друге рівняння останньої системи.
    - 2х - 32 = - 80
    - 2х = - 80 + 32
    - 2х = - 48
    х = - 48 : (- 2)
    х = 24
    Відповідь: 1 кг огірків коштує 24 грн, а 1 кг помідорів - 32 грн.
  3. Ширина прямокутника на 2 см менше його довжини, а периметр прямокутника становить 28 см. Знайдіть сторони прямокутника.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай ширина прямокутника складає х см, а довжина прямокутника - y см. Так як ширина на 2 см менше довжини, то х = у - 2. Периметр прямокутника дорівнює 2(х + у), що дорівнює 28 см за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x = y - 2,\\2(x+y)=28\end{cases}. Підставимо вираз y-2 з першого рівняння замість х у друге рівняння.
    2 (у - 2 + у) = 28
    у - 2 + у = 28 : 2
    у - 2 + у = 14
    у + у = 14 + 2
    2у = 16
    у = 16 : 2
    у = 8
    Підставимо отримане значення у у вираз х=y-2
    х = 8 - 2 = 6
    Відповідь: Сторони прямокутника дорівнюють 6 см та 8 см.
  4. Човен за 2 години руху за течією пропливає 34 км, а за 3 години руху проти течії долає 39 км. Знайдіть власну швидкість човна та швидкість течії річки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай власна швидкість човна дорівнює х км/год, а швидкість течії річки - y км/год. Так як vза теч=vчовна+vтеч, то за течією човен рухається зі швидкістю х + у км/год. Тоді за 2 години руху він пропливе 2(х + у) км, що дорівнює 34 км за умовою. Так як vпроти теч=vчовна-vтеч, то проти течії човен рухається зі швидкістю х - у км/год. Тоді за 3 години руху він пропливе 3(х - у) км, що дорівнює 39 км за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}2(x+y)=34,\\3(x-y)=39\end{cases}. Розв'яжемо цю систему способом додавання.
    \begin{cases}2(x+y)=34\color{Blue}|:2,\\3(x-y)=39\color{Blue}|:3\end{cases}
    \begin{cases}x + y = 17,\\x-y=13\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    х + х + у - у = 17 + 13
    2х = 30
    х = 30 : 2
    х = 15
    Підставимо отримане значення х у перше рівняння останньої системи.
    15 + у = 17
    у = 17 - 15
    у = 2
    Відповідь: власна швидкість човна дорівнює 15 км/год, а швидкість течії річки - 2 км/год.
  5. Човен за 4 години руху за течією пропливає 68 км, а за 2 години руху проти течії долає 38 км. Знайдіть власну швидкість човна та швидкість течії річки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай власна швидкість човна дорівнює х км/год, а швидкість течії річки - y км/год. Так як vза теч=vчовна+vтеч, то за течією човен рухається зі швидкістю х + у км/год. Тоді за 4 години руху він пропливе 4(х + у) км, що дорівнює 68 км за умовою. Так як vпроти теч=vчовна-vтеч, то проти течії човен рухається зі швидкістю х - у км/год. Тоді за 2 години руху він пропливе 2(х - у) км, що дорівнює 38 км за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}4(x+y)=68,\\2(x-y)=38\end{cases}. Розв'яжемо цю систему способом додавання.
    \begin{cases}4(x+y)=68\color{Blue}|:4,\\2(x-y)=38\color{Blue}|:2\end{cases}
    \begin{cases}x + y = 17,\\x-y=19\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    х + х + у - у = 17 + 19
    2х = 36
    х = 36 : 2
    х = 18
    Підставимо отримане значення х у перше рівняння останньої системи.
    18 + у = 17
    у = 17 - 18
    у = -1
    Так як швидкість течії не може бути від'ємною, то цей корінь не задовольняє умові задачі, відповідно задача не має розв'язків.
    Відповідь: задача не має розв'язків.
  6. Для асорті взяли ізюм вартістю 64 грн за 100 г та цукати вартістю 85 грн за 100 г. Отримали суміш вагою 60 г вартістю 42 грн 60 коп. Скільки грамів ізюму та скільки грамів цукатів взяли для асорті?
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай взяли х г ізюму та y г цукатів. Загальна вага асорті тоді становить х + у г, що дорівнює 60 г за умовою. 1 г ізюму коштує 64 : 100 = 0,64 грн, тому вартість ізюму в асорті становить 0,64х грн, 1 г цукатів коштує 85 : 100 = 0,85 грн, тому вартість цукатів в асорті становить 0,85у грн. Загальна вартість асорті тоді становить 0,64х + 0,85у грн, що дорівнює 42,6 грн за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x + y = 60,\\0,64x+0,85y=42,6\end{cases}. Розв'яжемо систему способом підстановки. Виразимо змінну х з першого рівняння системи.
    х + у = 60
    х = 60 - y
    Підставимо вираз 60 - y замість змінної x у друге рівняння системи.
    0,64 (60 - у) + 0,85у = 42,6
    0,64 ⋅ 60 - 0,64 ⋅у + 0,85у = 42,6
    38,4 - 0,64у + 0,85у = 42,6
    - 0,64у + 0,85у = 42,6 - 38,4
    0,21у = 4,2
    у = 4,2 : 0,21
    у = 20
    Підставимо отримане значення у у вираз х=60-y
    х = 60 - 20 = 40
    Відповідь: взяли 40 г ізюму та 20 г цукатів.
  7. Скільки треба взяти грамів двох розчинів солі, що містять 3% та 12% солі, щоб отримати 300 г 9-відсоткового розчину?
    Розв'язування
    Нехай взяли х г 3-відсоткового розчину та y г 12-відсоткового розчину. Загальна вага розчину тоді становить х + у г, що дорівнює 300 г за умовою. В першому розчині міститься 3% від х, тобто 0,03х г солі, а в другому розчині міститься 12% від у, тобто 0,12у г солі. В результаті отримали розчин, де солі 0,03х+0,12у г, що дорівнює 9% від 300 тобто 0,09 ⋅ 300 = 27 г за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x + y = 300,\\0,03x+0,12y=27\end{cases}">. Розв'яжемо систему способом підстановки. Виразимо змінну х з першого рівняння системи.
    х + у = 300
    х = 300 - y
    Підставимо вираз 300 - y замість змінної x у друге рівняння системи.
    0,03 (300 - у) + 0,12у = 27
    0,03 ⋅ 300 - 0,03 ⋅у + 0,12у = 27
    9 - 0,03у + 0,12у = 27
    - 0,03у + 0,12у = 27 - 9
    0,09у = 18
    у = 18 : 0,09
    у = 200
    Підставимо отримане значення у у вираз х=300-y
    х = 300 - 200 = 100
    Відповідь: взяли 100 г 3-відсоткового розчину та 200 г 12-відсоткового розчину.

Коментарі

Популярні публікації

Дійсні числа

Завдання. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількість стільців – 4х. Разом їх буде 3х + 4х = 7х. Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців ділиться націло на 7, і лише число 91 задовольняє цій умові. Завдання. НМТ 2026 (демо). Узгодьте вираз (1– 3) із його значенням (А – Д), якщо m = -\frac{4}{3} 1 |𝑚 − 4| 2 4m −1 3 (3𝑚 + 1) 0 А –3 Б 1 В 0 Г 3 Д \frac{16}{3} Показати відповідь 1-Д, 2-А, 3-Б . 1. |-\frac{4}{3}-4|=|-\frac{4}{3}-\frac{12}{3}|=|\frac{-4-12}{3}|=|\frac{-16}{3}|=\frac{16}{3} 2. 4\cdot(-\frac{4}{3})^{-1} = 4\cdot (-\frac{3}{4}) = -3 (при зміні знака степеня дріб перевертається) 3. Кожне число, від'ємне від 0, в нульовій степені д...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія 1. Знаходження n-го члена арифметичної прогресії: а n =а 1 +(n-1)d 2. Знаходження суми перших n членів арифметичної прогресії: S n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot{n} або S n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot{n} 3. Співвідношення між сусідніми членами прогресії: 2а n =а n-1 +а n+1 НМТ 2024. В арифметичній прогресії (a n ) відомо, що a 6 – a 1 = –30. Обчисліть значення виразу a 6 – a 4 . А Б В Г Д 12 10 –15 –10 –12 Показати відповідь Д . НМТ 2023. Студент вивчав японську мову за такою методикою: у перший день він запам'ятав 6 ієрогліфів, а кожного наступного дня - на 2 ієрогліфи більше, ніж попереднього. Скільки всього ієрогліфів запам'ятав цей студент за 25 днів від першого дня вивчення японської мови? Показати відповідь 750 . НМТ 2023. Число 27 є членом арифметичної прогресії з різницею d=5. Визначте числа з проміжку (60; 75), що є членами цієї прогресії. У відповідь запишіть суму цих чисел. Показати відповідь 201 . ...

Рівняння та нерівності підвищеного рівня (з параметром)

Завдання. НМТ 2026 (демо). За якого найбільшого значення a рівняння 3 x + (4a 2 + 10a) ⋅ 3 -x = 4a + 5 не має коренів?. Показати відповідь -2,5 . 3 x + (4a 2 + 10a) ⋅ 3 -x = 4a + 5 Помножимо обидві частини рівності на 3 x 3 2x + 4a 2 + 10a = (4a + 5)3 x Нехай 3 x = t. Так як 3 x >0, то t >0 t 2 + 4a 2 + 10a = (4a + 5)t t 2 - (4a + 5)t + 4a 2 + 10a = 0 D = (4a + 5) 2 - 4 ⋅ 1 ⋅ (4a 2 + 10a) = 16a 2 + 40a + 25 - 16a 2 - 40a = 25 t_1 = \frac{4a+5-\sqrt{25}}{2\cdot1} = \frac{4a+5-5}{2} = \frac{4a}{2} = 2a t_2 = \frac{4a+5+\sqrt{25}}{2\cdot1} = \frac{4a+5+5}{2} = \frac{4a+10}{2} = \frac{2(2a+5)}{2} = 2a+5 Рівняння не має коренів, якщо обидва ці корені не відповідають умові t >0, тобто при t ≤ 0. 2a ≤ 0 a ≤ 0 : 2 a ≤ 0 2a + 5 ≤ 0 2a ≤ - 5 a ≤ - 5 : 2 a ≤ - 2,5 Числова пряма з точками t -2,5 0 Отже рівняння не має коренів при a ∈ (-∞ -2,5]. Найбільше значення з цього проміжку ...

Функції за графіками

Завдання. НМТ 2026 (демо). На якому рисунку зображено ескіз графіка квадратичної функції, що набуває лише додатних значень на всій області визначення? Показати відповідь Д . Якщо графік квадратичної функції набуває лише додатних значень на всій області визначення, то він повинен весь лежати вище осі х. Таккій умові задовольняє тільки графік Д. НМТ 2024. Графік однієї з наведених функцій проходить через точку, зображену на рисунку. Укажіть цю функцію. А Б В Г Д y = log 4 x y=\sqrt{x} y = x + 2 y = −x 2 y=\frac{1}{x} Показати відповідь В . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на проміжку [–3; 3]. У яких координатних чвертях розташований графік функції y = f(x – 4)? А Б В Г Д лише в І та ІІ лише в ІІ та ІІІ лише в ІІІ та ІV лише в І та ІV у всіх чвертях Показати відповідь Г . НМТ 2024. На рисунку зображено графік функції y = f(x), визначеної на відрізку [1; 9]. Доберіть до початку речення (1–3)...

Похідна функції

Правила диференціювання (C)'=0 (C⋅f(x))'=C⋅f'(x) (f(x)&pm;g(x))'=f'(x)&pm;g'(x) (f(x)⋅g(x))'=f'(x)⋅g(x)+f(x)⋅g'(x) ( \frac{f(x)}{g(x)} )'= \frac{f'(x)\cdot{g(x)}-f(x)\cdot{g'(x)}}{g^2(x)} (f(g(x)))'=f' g ⋅g' x Таблиця похідних (x n )'=nx n-1 (sinx)'=cosx (cosx)'=-sinx (tgx)'= \frac{1}{cos^2x} (ctgx)'= \frac{-1}{sins^2x} (a x )'=a x lna (e x )'=e x (log a x)'= \frac{1}{xlna} (lnx)'= \frac{1}{x} Завдання. НМТ 2026 (демо). Задано функцію 𝑓(𝑥)={\footnotesize\begin{cases}30,x\lt-2,\\[-0.2em] 2x^4+x,x\ge-2\end{cases}} . Обчисліть значення виразу 𝑓(-3) - 𝑓'(2). Показати відповідь –35 . Так як - 3 < - 2, то f(- 3) = 30. Так як 2 > - 2, то для знаходження значення похідної в точці 2 застосовуємо функцію f(x) = 2x 4 + x. Знайдемо похідну даної функції. f'(x) = 2 ⋅ 4 x 4 - 1 + 1 = 8x 3 + 1. Підставимо в отриману похідну значення х = 2. f'(2) ...

Рекомендований допис

Solving Linear Equations with One Variable: A Step-by-Step Guide

Struggling with math variables? This step-by-step guide breaks down linear equations into simple, manageable steps. From basic properties of equality to complex examples with fractions, you'll find everything you need to master the basics and gain confidence in your algebra skills. Dive in to see solved examples and test yourself with our interactive quiz at the end! An equation is an equality that contains a variable. You are required to find a number that, when substituted for the variable, yields a correct numerical equality (the same numbers on the left and right sides of the equality). In other words, you need to find the solution of the equation . For example, in the equation 2x - 6x + 8 = 7x - 3, we can substitute 1 for the variable x and obtain a correct numerical equality, since 2(1) - 6(1) + 8 = 2 - 6 + 8 = 4 and 7(1) - 3 = 7 - 3 = 4. Therefore, x = 1 is a solution of the equation. When solving equations, we may encounter the following cases: the equation has no s...