Перейти до основного вмісту

7 клас. Алгебра. Розв’язування текстових задач за допомогою систем лiнійних рівнянь

Як математика допомагає в реальному житті? Розв’язування текстових задач за допомогою систем рівнянь — це спосіб знайти відповіді там, де забагато невідомих. У цьому уроці ми розберемо покроковий алгоритм: від вибору змінних до перевірки результату. Ви дізнаєтеся, як розраховувати ціни на товари, визначати швидкість катера за течією річки та навіть змішувати розчини солі правильної концентрації. Наші приклади покажуть, що будь-яку заплутану умову можна перетворити на просту і зрозумілу систему лінійних рівнянь.


Алгоритм розв’язування текстової задачі за допомогою систем рівнянь:

  1. Позначити дві невідомі величини змінними (зазвичай те, що треба знайти).
  2. Записати умову задачі за допомогою введених зміних, на основі цього отримати два рівняння.
  3. Розв’язати систему з отриманих рівнянь.
  4. Перевірити отримані відповіді на відповідність умовам.
  5. Записати відповідь.

Приклади

  1. За дві години автомобіль проїхав 166 км, причому за першу годину він проїхав на 10 км менше, ніж за другу. Скільки км проїхав автомобіль за першу годину і скільки - за другу?
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай за першу годину автомобіль проїхав х км, а за другу - y км. Тоді за дві години він проїхав х + у км, що дорівнює 166 км за умовою. Так як за першу годину автомобіль проїхав на 10 км менше, ніж за другу, то х = у - 10. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x+y = 166,\\x=y-10\end{cases}. Підставимо вираз y-10 з другого рівняння замість х у перше рівняння.
    у - 10 + у = 166
    у + у = 166 + 10
    2у = 176
    у = 176 : 2
    у = 88
    Підставимо отримане значення у у вираз х=y-10
    х = 88 - 10 = 78
    Відповідь: Автомобіль проїхав за першу годину 78 км, за другу 88 км.
  2. За 2 кг огірків та 3 кг помідорів заплатили 144 грн, а за 4кг огірків і 2 кг помідорів - 160 грн. Скільки коштує 1 кг огірків і скільки - 1 кг помідорів?
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай 1 кг огірків коштує х грн, а 1 кг помідорів - y грн. Тоді за 2 кг огірків заплатили грн, а за 3 кг помідорів заплатили 3y грн. Разом заплатили 2х + 3у грн, що дорівнює 144 грн за умовою. Аналогічно за 4 кг огірків заплатили грн, а за 2 кг помідорів заплатили 2y грн. Разом заплатили 4х + 2у грн, що дорівнює 160 грн за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}2x + 3y = 144,\\4x+2y=160\end{cases}. Розв'яжемо цю систему способом додавання. Так як у другому рівнянні коефіцієнт 4 при змінній х вдвічі більше коефіціента 2 при змінній х в першому рівнянні, і всі числа в другому рівнянні діляться на 2, то достатньо поділити друге рівняння на -2, щоб коефіцієнти при змінній х стали протилежними числами.
    \begin{cases}2x + 3y = 144,\\4x+2y=160\color{Blue}|:(-2)\end{cases}
    \begin{cases}2x + 3y = 144,\\-2x-y=-80\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    2х - 2х + 3у - у = 144 - 80
    2у = 64
    у = 64 : 2
    у = 32
    Підставимо отримане значення у у друге рівняння останньої системи.
    - 2х - 32 = - 80
    - 2х = - 80 + 32
    - 2х = - 48
    х = - 48 : (- 2)
    х = 24
    Відповідь: 1 кг огірків коштує 24 грн, а 1 кг помідорів - 32 грн.
  3. Ширина прямокутника на 2 см менше його довжини, а периметр прямокутника становить 28 см. Знайдіть сторони прямокутника.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай ширина прямокутника складає х см, а довжина прямокутника - y см. Так як ширина на 2 см менше довжини, то х = у - 2. Периметр прямокутника дорівнює 2(х + у), що дорівнює 28 см за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x = y - 2,\\2(x+y)=28\end{cases}. Підставимо вираз y-2 з першого рівняння замість х у друге рівняння.
    2 (у - 2 + у) = 28
    у - 2 + у = 28 : 2
    у - 2 + у = 14
    у + у = 14 + 2
    2у = 16
    у = 16 : 2
    у = 8
    Підставимо отримане значення у у вираз х=y-2
    х = 8 - 2 = 6
    Відповідь: Сторони прямокутника дорівнюють 6 см та 8 см.
  4. Човен за 2 години руху за течією пропливає 34 км, а за 3 години руху проти течії долає 39 км. Знайдіть власну швидкість човна та швидкість течії річки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай власна швидкість човна дорівнює х км/год, а швидкість течії річки - y км/год. Так як vза теч=vчовна+vтеч, то за течією човен рухається зі швидкістю х + у км/год. Тоді за 2 години руху він пропливе 2(х + у) км, що дорівнює 34 км за умовою. Так як vпроти теч=vчовна-vтеч, то проти течії човен рухається зі швидкістю х - у км/год. Тоді за 3 години руху він пропливе 3(х - у) км, що дорівнює 39 км за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}2(x+y)=34,\\3(x-y)=39\end{cases}. Розв'яжемо цю систему способом додавання.
    \begin{cases}2(x+y)=34\color{Blue}|:2,\\3(x-y)=39\color{Blue}|:3\end{cases}
    \begin{cases}x + y = 17,\\x-y=13\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    х + х + у - у = 17 + 13
    2х = 30
    х = 30 : 2
    х = 15
    Підставимо отримане значення х у перше рівняння останньої системи.
    15 + у = 17
    у = 17 - 15
    у = 2
    Відповідь: власна швидкість човна дорівнює 15 км/год, а швидкість течії річки - 2 км/год.
  5. Човен за 4 години руху за течією пропливає 68 км, а за 2 години руху проти течії долає 38 км. Знайдіть власну швидкість човна та швидкість течії річки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай власна швидкість човна дорівнює х км/год, а швидкість течії річки - y км/год. Так як vза теч=vчовна+vтеч, то за течією човен рухається зі швидкістю х + у км/год. Тоді за 4 години руху він пропливе 4(х + у) км, що дорівнює 68 км за умовою. Так як vпроти теч=vчовна-vтеч, то проти течії човен рухається зі швидкістю х - у км/год. Тоді за 2 години руху він пропливе 2(х - у) км, що дорівнює 38 км за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}4(x+y)=68,\\2(x-y)=38\end{cases}. Розв'яжемо цю систему способом додавання.
    \begin{cases}4(x+y)=68\color{Blue}|:4,\\2(x-y)=38\color{Blue}|:2\end{cases}
    \begin{cases}x + y = 17,\\x-y=19\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    х + х + у - у = 17 + 19
    2х = 36
    х = 36 : 2
    х = 18
    Підставимо отримане значення х у перше рівняння останньої системи.
    18 + у = 17
    у = 17 - 18
    у = -1
    Так як швидкість течії не може бути від'ємною, то цей корінь не задовольняє умові задачі, відповідно задача не має розв'язків.
    Відповідь: задача не має розв'язків.
  6. Для асорті взяли ізюм вартістю 64 грн за 100 г та цукати вартістю 85 грн за 100 г. Отримали суміш вагою 60 г вартістю 42 грн 60 коп. Скільки грамів ізюму та скільки грамів цукатів взяли для асорті?
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Нехай взяли х г ізюму та y г цукатів. Загальна вага асорті тоді становить х + у г, що дорівнює 60 г за умовою. 1 г ізюму коштує 64 : 100 = 0,64 грн, тому вартість ізюму в асорті становить 0,64х грн, 1 г цукатів коштує 85 : 100 = 0,85 грн, тому вартість цукатів в асорті становить 0,85у грн. Загальна вартість асорті тоді становить 0,64х + 0,85у грн, що дорівнює 42,6 грн за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x + y = 60,\\0,64x+0,85y=42,6\end{cases}. Розв'яжемо систему способом підстановки. Виразимо змінну х з першого рівняння системи.
    х + у = 60
    х = 60 - y
    Підставимо вираз 60 - y замість змінної x у друге рівняння системи.
    0,64 (60 - у) + 0,85у = 42,6
    0,64 ⋅ 60 - 0,64 ⋅у + 0,85у = 42,6
    38,4 - 0,64у + 0,85у = 42,6
    - 0,64у + 0,85у = 42,6 - 38,4
    0,21у = 4,2
    у = 4,2 : 0,21
    у = 20
    Підставимо отримане значення у у вираз х=60-y
    х = 60 - 20 = 40
    Відповідь: взяли 40 г ізюму та 20 г цукатів.
  7. Скільки треба взяти грамів двох розчинів солі, що містять 3% та 12% солі, щоб отримати 300 г 9-відсоткового розчину?
    Розв'язування
    Нехай взяли х г 3-відсоткового розчину та y г 12-відсоткового розчину. Загальна вага розчину тоді становить х + у г, що дорівнює 300 г за умовою. В першому розчині міститься 3% від х, тобто 0,03х г солі, а в другому розчині міститься 12% від у, тобто 0,12у г солі. В результаті отримали розчин, де солі 0,03х+0,12у г, що дорівнює 9% від 300 тобто 0,09 ⋅ 300 = 27 г за умовою. Маємо систему рівнянь \begin{cases}x + y = 300,\\0,03x+0,12y=27\end{cases}">. Розв'яжемо систему способом підстановки. Виразимо змінну х з першого рівняння системи.
    х + у = 300
    х = 300 - y
    Підставимо вираз 300 - y замість змінної x у друге рівняння системи.
    0,03 (300 - у) + 0,12у = 27
    0,03 ⋅ 300 - 0,03 ⋅у + 0,12у = 27
    9 - 0,03у + 0,12у = 27
    - 0,03у + 0,12у = 27 - 9
    0,09у = 18
    у = 18 : 0,09
    у = 200
    Підставимо отримане значення у у вираз х=300-y
    х = 300 - 200 = 100
    Відповідь: взяли 100 г 3-відсоткового розчину та 200 г 12-відсоткового розчину.

Коментарі

Популярні публікації

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Відсотки

Відсотки (проценти) — одна з найважливіших тем шкільного курсу математики, яка має величезне практичне значення у повсякденному житті: від розрахунків банківських кредитів до аналізу знижок у магазинах. Розуміння того, що 1% — це сота частина цілого, дозволяє легко оперувати пропорціями та швидко знаходити частки від чисел. У завданнях НМТ відсотки зустрічаються як у вигляді окремих задач, так і в складі комплексних завдань на аналіз діаграм чи роботу з текстовими даними. На цій сторінці ви знайдете основні методи обчислення відсотків: від класичних правил до використання універсального методу пропорції. Ми підготували для вас розгорнутий практикум , що включає актуальні приклади з НМТ та реальних тестів минулих років. Кожне завдання супроводжується детальним поясненням логіки розв’язання, що допоможе вам опанувати навіть найскладніші типи задач на зміну ціни, акційні пропозиції та суміші. Обчислення відсотків % І спосіб. Використати правила: Щоб знайти a відсотків від числа b по...

Лінійні, квадратні, дробово-раціональні рівняння

Рівняння — це математична мова, якою описують більшість процесів у навколишньому світі. Вміння розв’язувати їх є базовою навичкою, необхідною як для успішного складання НМТ, так і для опанування вищої математики, програмування чи економіки. На цій сторінці ми зібрали всі типи алгебраїчних рівнянь, що зустрічаються в тестах : Лінійні рівняння : прості рівності, де головне — правильно перенести доданки та звести подібні. Квадратні рівняння : класичні завдання, які розв'язуються через дискримінант або швидку теорему Вієта. Ви також знайдете приклади біквадратних рівнянь, що зводяться до квадратних через заміну змінної. Дробово - раціональні рівняння : задачі, де невідоме стоїть у знаменнику. Тут ми навчимося використовувати властивість пропорції та завжди пам'ятати про область допустимих значень (ОДЗ). Особливу увагу приділено завданням на вираження однієї змінної з формули (фізичні та геометричні формули), що є традиційно складним моментом для багатьох абітурієнтів. К...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифметичн...

Практичні задачі

Геометрія у реальному житті — це розділ, де математичні знання проходять перевірку на практиці. Як розрахувати кількість стовпчиків для заїзної кишені супермаркету? Чи зможе вантажівка проїхати під арковим мостом? Якої довжини має бути штанга тролейбуса для безперебійного руху? Усі ці питання вирішуються за допомогою базових фігур: трапецій, трикутників та кіл. На цій сторінці ми зібрали прикладні задачі , які найчастіше зустрічаються в тестах ЗНО та НМТ. Ви навчитеся застосовувати теорему Піфагора до побутових об'єктів, працювати з масштабами та кутами нахилу, а також розв'язувати задачі на вписані та описані фігури в архітектурі та дизайні. Розбирайте покрокові розв'язання , щоб зрозуміти логіку переходу від малюнка до математичної формули! Завдання 1 . Заїзна кишеня для висадки пасажирів громадського (маршрутного) транспорту й таксі, облаштована перед входом у супермаркет, має форму рівнобічної трапеції ABCD. Довжина більшої основи AD становить 38 м, ширина кишені до...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...