Перейти до основного вмісту

7 клас. Алгебра. Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними способом додавання

Як спростити розв’язування систем рівнянь і уникнути громіздких дробів? Спосіб додавання — це справжня «магічна паличка» в алгебрі. Його головна ідея полягає в тому, щоб тимчасово позбутися однієї змінної, просто додавши рівняння одне до одного. У цьому уроці ми розберемо чіткий алгоритм дій: від пошуку найменшого спільного кратного для коефіцієнтів до фінальної перевірки результату. Ви побачите, як легко розв’язувати системи, де змінні вже готові до «знищення», і що робити, коли рівняння містять звичайні дроби.


Алгоритм розв’язування системи лінійних рівнянь з двома змінними способом додавання:

  1. Перевірити, чи є коефіцієнти при одній із змінних протилежними числами. Якщо ні - зробити такими (якщо коефіцієнти - цілі числа, то знайти найменше спільне кратне коефіцієнтів і звести їх до нього).
  2. Після цього додати рівняння системи.
  3. Після отримання рівняння з однією змінною розв'язати його.
  4. Далі аналогічно способу підстановки підставити отримане значення однієї змінної в одне з рівнянь системи (краще в те, де менші коефіцієнти), обчислити відповідне значення іншої змінної.
  5. Записати відповідь.

Приклади

  1. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}3x-2y = 8,\\5x+2y=24\end{cases} способом додавання.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Так як коефіцієнти при змінній y є протилежними числами (-2 та 2), то додамо ці рівняння.
    3х + 5х - 2у + 2у = 8 + 24
    8х = 32
    х = 32 : 8
    х = 4
    Підставимо отримане значення х у перше рівняння системи.
    3 ⋅ 4 - 2у = 8
    12 - 2у = 8
    - 2у = 8 - 12
    - 2у = - 4
    у = -4 : (- 2)
    у = 2
    Відповідь: (4;2).
  2. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}4x + 7y = - 5,\\2x-3y=-9\end{cases} способом додавання.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Так як у другому рівняння коефіцієнт 2 при змінній х є дільником коефіціента 4 при змінній х в першому рівняння, то достатньо помножити друге рівняння на -2, щоб коефіцієнти при змінній х стали протилежними числами.
    \begin{cases}4x + 7y = - 5,\\2x-3y=-9\color{Blue}|\cdot(-2)\end{cases}
    \begin{cases}4x + 7y = - 5,\\-4x+6y=18\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    4х - 4х + 7у + 6у = - 5 + 18
    13у = 13
    у = 13 : 13
    у = 1
    Підставимо отримане значення у у друге рівняння початкової системи.
    2х - 3 ⋅ 1 = - 9
    2х - 3 = - 9
    2х = - 9 + 3
    2х = - 6
    х = -6 : 2
    х = - 3
    Відповідь: (-3;1).
  3. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}5x + 6y = 20,\\7x-8y=-54\end{cases} способом додавання.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Так як найменшим спільним кратним коефіцієнтів 6 та 8 при змінній y є число 24, то домножимо перше рівняння на 4 (24:6=4), а друге на 3 (24:8=3).
    \begin{cases}5x + 6y = 20,\color{Blue}|\cdot4 \\7x-8y=-54 \color{Blue}|\cdot3\end{cases}
    \begin{cases}20x + 24y = 80,\\21x-24y=-162\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    20x + 21x + 24y - 24y = 80 - 162
    41x = -82
    x = - 82 : 41
    x = - 2
    Підставимо отримане значення x у перше рівняння початкової системи.
    5 ⋅ (-2) + 6у = 20
    - 10 + 6у = 20
    6у = 20 + 10
    6у = 30
    у = 30 : 6
    у = 5
    Відповідь: (-2;5).
  4. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}\frac{2}{3}x - \frac{1}{2}y=2,\\\frac{8}{3}x+\frac{3}{4}y=19\end{cases} способом додавання.
    Розв'язування
    \begin{cases}\frac{2}{3}x - \frac{1}{2}y=2,\color{Blue}|\cdot(-4) \\\frac{8}{3}x+\frac{3}{4}y=19\end{cases}
    \begin{cases}-\frac{8}{3}x + \frac{4}{2}y=-8, \\\frac{8}{3}x+\frac{3}{4}y=19\end{cases}
    Додамо отримані рівняння.
    -\frac{8}{3}x+\frac{8}{3}x + \frac{4}{2}y+\frac{3}{4}y=-8+19
    \frac{8}{4}y+\frac{3}{4}y=11
    \frac{8+3}{4}y=11
    \frac{11}{4}y=11
    y=11:\frac{11}{4}
    y=11\cdot\frac{4}{11}
    y = 4
    Підставимо отримане значення y у перше рівняння початкової системи.
    \frac{2}{3}x - \frac{1}{2}\cdot4=2
    \frac{2}{3}x - 2=2
    \frac{2}{3}x=2+2
    \frac{2}{3}x=4
    x=4:\frac{2}{3}
    x=4\cdot\frac{3}{2}
    x = 6
    Відповідь: (6;4).

Коментарі

Популярні публікації

Рівняння та нерівності підвищеного рівня (з параметром)

Рівняння та нерівності з параметрами — це завдання високого рівня в шкільній математиці та на іспитах НМТ/ЗНО. Головна складність полягає в тому, що параметр a може змінювати не лише числові значення коефіцієнтів, а й саму структуру рівняння: перетворювати квадратне в лінійне, впливати на область допустимих значень (ОДЗ) або змінювати кількість наявних коренів. Для успішного розв’язання таких задач важливо не просто механічно обчислювати дискримінант, а вміти проводити повне дослідження . На цій сторінці ми детально розберемо основні стратегії: Метод заміни змінної: перехід від складних показникових або логарифмічних виразів до алгебраїчних (з урахуванням обмежень на нову змінну t). Аналіз ОДЗ: відсіювання сторонніх коренів, які «зникають» залежно від значення параметра. Використання властивостей функцій: графічний метод, парність та монотонність. Застосування теореми Вієта: для задач, де потрібно знайти співвідношення між коренями без їх безпосереднього обчислення. Нижче предста...

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифмети...

Комбінаторика

Комбінаторика — це розділ математики, який вчить підраховувати кількість можливих варіантів вибору або розташування об’єктів без їхнього безпосереднього переліку. Розуміння базових правил додавання та множення , а також розрізнення перестановок, розміщень та комбінацій є ключем до розв’язання складних логічних задач та підготовки до вивчення теорії ймовірностей. Для успішного складання іспитів ми підготували комплексний практичний блок , що базується на завданнях НМТ та тестах минулих років. Ви зможете детально розібрати алгоритми формування розкладів, вибору комплектів товарів та створення цифрових кодів. Кожне завдання супроводжується поясненням, яке допоможе вашим учням зрозуміти, коли порядок елементів має значення, а коли — ні. 1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a + b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і...

Логарифмічні вирази

Логарифмічні вирази — фундаментальний розділ алгебри, що описує операцію, обернену до піднесення до степеня. Розуміння логарифмів є критично важливим для успішного складання НМТ, оскільки ця тема пронизує значну частину екзаменаційних завдань: від спрощення складних обчислень до розв’язання показникових рівнянь та аналізу поведінки функцій у природничих науках. На цій сторінці представлено систематизований виклад властивостей логарифмів та практичний блок із детальним розбором завдань НМТ минулих років. Ми розглянемо ключові правила додавання, віднімання та перетворення логарифмів, навчимося впевнено переходити до нової основи, а також розберемо алгоритми оцінювання значень виразів, що дозволить вам швидко знаходити правильні відповіді у тестовій частині іспиту. Дії з логарифмами Якщо log a b = c, то b = a c log a a = 1 log a 1 = 0 log a b+log a c = log a bc log a b-log a c = log a \frac{b}{c} n · log a b = log a b n \frac{1}{k} log a b = log a k b a log a N = N Завдання...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...