Перейти до основного вмісту

7 клас. Алгебра. Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними способом підстановки

Як знайти точні координати перетину прямих без олівця та лінійки? Метод підстановки — це універсальний спосіб розв’язування систем, який працює навіть тоді, коли графіки будувати занадто складно. Його суть проста: «замінити» невідоме відомим виразом. У цьому уроці ми крок за кроком опануємо алгоритм підстановки: від вибору найзручнішої змінної до складних випадків із розкриттям дужок та звичайними дробами. Ви дізнаєтеся, як розпізнати системи, що не мають розв’язків, або навпаки — мають їх безліч, лише за допомогою алгебраїчних перетворень.


Алгоритм розв’язування системи лінійних рівнянь з двома змінними способом підстановки:

  1. Виразити з будь-якого рівняння системи одну змінну через іншу (краще ту, коефіцієнт біля якої 1 або -1).
  2. Підставити у інше рівняння системи замість обраної змінної її значення з попереднього кроку.
  3. Розв’язати отримане лінійне рівняння з однією змінною.
  4. Підставити отримане значення змінної у вираз для підстановки, щоб отримати відповідне значення іншої змінної.
  5. Записати відповідь

Зверніть увагу. Якщо якесь рівняння системи містить лише одну змінну, починати треба саме з цього рівняння.

Приклади

  1. Розв'яжіть систему рівнянь 2x+y = 6,\\4x=12\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Так як друге рівняння системи містить лише одну змінну, то починаємо з цього рівняння.
    4х = 12
    х = 12 : 4
    х = 3
    Підставимо отримане значення х у перше рівняння системи.
    2 ⋅ 3 + у = 6
    6 + у = 6
    у = 6 - 6
    у = 0
    Відповідь: (3;0).
  2. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}2x+y= 6,\\3x - 5y = -17\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Оскільки в першому рівнянні системи змінна у має коефіцієнт 1, то виразимо змінну у з першого рівняння.
    2х + у = 6
    у = 6 - 2х
    Підставимо отриманий вираз 6-2х замість змінної у у друге рівняння системи.
    3x - 5(6 - 2x) = - 17
    3x - 5 ⋅ 6 - 5 ⋅ (- 2x) = - 17
    3х - 30 + 10х = - 17
    3х + 10х = - 17 + 30
    13х = 13
    х = 13 : 13
    х = 1
    Підставимо значення х = 1 у вираз для підстановки у = 6 - 2х
    у = 6 - 2 ⋅ 1 = 6 - 2 = 4
    Відповідь: (1;4).
  3. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}3x+5y= 2,6,\\x - 3y = -1\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Оскільки в другому рівнянні системи змінна x має коефіцієнт 1, то виразимо змінну x з другого рівняння.
    х - 3у = - 1
    х =3у - 1
    Підставимо отриманий вираз 3у - 1 замість змінної х у перше рівняння системи.
    3 (3у - 1) + 5у = 2,6
    3 ⋅ 3у - 3 ⋅ 1 + 5у = 2,6
    9у - 3 + 5у = 2,6
    9у + 5у = 2,6 + 3
    14у = 5,6
    у = 5,6 : 14
    у = 0,4
    Підставимо значення у = 0,4 у вираз для підстановки х = 3у - 1
    х = 3 ⋅ 0,4 - 1 = 1,2 - 1 = 0,2
    Відповідь: (0,2; 0,4).
  4. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}2(3x-2y)+3(x+3y)=0,3,\\4(y-2x)-5(2y+x)=-0,8\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Спочатку спростимо систему.
    \begin{cases}2(3x-2y)+3(x+3y)=0,3,\\4(y-2x)-5(2y+x)=-0,8;\end{cases} \begin{cases}2\cdot3x-2\cdot2y+3\cdot {x}+3\cdot3y=0,3,\\4\cdot{y}-4\cdot2x-5\cdot2y-5\cdot{x}=-0,8;\end{cases} \begin{cases}6x-4y+3x+9y=0,3,\\4y-8x-10y-5x=-0,8;\end{cases} \begin{cases}9x + 5y=0,3,\\-13x-6y=-0,8.\end{cases}
    Виразимо змінну у з першого рівняння.
    9x + 5y = 0,3
    5y = 0,3 - 9x
    y= (0,3 - 9x):5
    y =0,06 - 1,8x
    Підставимо отриманий вираз 0,06 - 1,8x замість змінної y у друге рівняння системи.
    -13x - 6 (0,06 - 1,8x) = -0,8
    -13x - 6 ⋅ 0,06 - 6 ⋅ (-1,8x) = -0,8
    -13x - 0,36 + 10,8x = -0,8
    -13x + 10,8x = -0,8 + 0,36
    - 2,2х = - 0,44
    х = -0,44 : (- 2,2)
    х = 0,2
    Підставимо значення х = 0,2 у вираз для підстановки у = 0,06 - 1,8x
    у = 0,06 - 1,8 ⋅ 0,2 = 0,06 - 0,36 = - 0,3
    Відповідь: (0,2; - 0,3).
  5. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}3x+2y= 5,\\2x - 3y = 1\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Виразимо змінну x з першого рівняння.
    3х + 2у = 5
    3х = 5 - 2у
    х = \frac{5-2y}{3}
    Підставимо отриманий вираз \frac{5-2y}{3} замість змінної х у друге рівняння системи.
    2\cdot\frac{5-2y}{3}-3y=1
    Домножимо рівняння на 3, щоб позбутися знаменника.
    3\cdot2\cdot\frac{5-2y}{3}-3\cdot3y=3\cdot1
    2(5 - 2у) - 9у = 3
    2 ⋅ 5 - 2 ⋅ 2y - 9y = 3
    10 - 4у - 9у = 3
    - 4у - 9у = 3 - 10
    - 13у = - 7
    y=\frac{7}{13}
    Підставимо значення y=\frac{7}{13} у вираз для підстановки х = \frac{5-2y}{3}
    х = \frac{5-2\cdot\frac{7}{13}}{3} = \frac{5-\frac{14}{13}}{3} = \frac{\frac{5\cdot13}{13}-\frac{14}{13}}{3} = \frac{\frac{65}{13}-\frac{14}{13}}{3} = \frac{\frac{51}{13}}{3} = \frac{51}{39} = \frac{17}{13} = 1\frac{4}{13}
    Відповідь: (1\frac{4}{13}; \frac{7}{13}).
  6. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}x+2y= 7,\\2x + 4y = 8\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Оскільки в першому рівнянні системи змінна x має коефіцієнт 1, то виразимо змінну x з першого рівняння.
    х + 2у = 7
    х = 7 - 2у
    Підставимо отриманий вираз 7 - 2у замість змінної х у друге рівняння системи.
    2 (7 - 2у) + 4у = 8
    2 ⋅ 7 - 2 ⋅ 2у + 4у = 8
    14 - 4у + 4у = 8
    - 4у + 4у = 8 - 14
    0у = - 6
    Так як при жодному значенні у 0у не може дорівнювати -6, то система рівнянь не має розв'язків
    Відповідь: Система рівнянь не має розв'язків.
  7. Розв'яжіть систему рівнянь \begin{cases}x+2y= 7,\\2x + 4y = 14\end{cases} способом підстановки.
    Показати відповідь
    Розв'язування
    Оскільки в першому рівнянні системи змінна x має коефіцієнт 1, то виразимо змінну x з першого рівняння.
    х + 2у = 7
    х = 7 - 2у
    Підставимо отриманий вираз 7 - 2у замість змінної х у друге рівняння системи.
    2 (7 - 2у) + 4у = 14
    2 ⋅ 7 - 2 ⋅ 2у + 4у = 14
    14 - 4у + 4у = 14
    - 4у + 4у = 14 - 14
    0у = 0
    Так як при будь-якому значенні у 0у буде дорівнювати 0, то система рівнянь має безліч розв'язків виду (7-2у; у).
    Відповідь: Система рівнянь має безліч розв'язків виду (7-2у; у).

Коментарі

Популярні публікації

Рівняння та нерівності підвищеного рівня (з параметром)

Рівняння та нерівності з параметрами — це завдання високого рівня в шкільній математиці та на іспитах НМТ/ЗНО. Головна складність полягає в тому, що параметр a може змінювати не лише числові значення коефіцієнтів, а й саму структуру рівняння: перетворювати квадратне в лінійне, впливати на область допустимих значень (ОДЗ) або змінювати кількість наявних коренів. Для успішного розв’язання таких задач важливо не просто механічно обчислювати дискримінант, а вміти проводити повне дослідження . На цій сторінці ми детально розберемо основні стратегії: Метод заміни змінної: перехід від складних показникових або логарифмічних виразів до алгебраїчних (з урахуванням обмежень на нову змінну t). Аналіз ОДЗ: відсіювання сторонніх коренів, які «зникають» залежно від значення параметра. Використання властивостей функцій: графічний метод, парність та монотонність. Застосування теореми Вієта: для задач, де потрібно знайти співвідношення між коренями без їх безпосереднього обчислення. Нижче предста...

Дійсні числа

Дійсні числа — це база математичної підготовки, що охоплює всі види числових множин: від натуральних до ірраціональних. На цій сторінці ми зібрали ключові ознаки подільності , правила порівняння звичайних дробів та ірраціональних виразів, а також алгоритми роботи зі степенями, що мають нульовий або від’ємний показник. Для ефективної підготовки до іспитів ми підготували великий практичний блок , що включає реальні приклади минулих років. Ви зможете розібрати методи оцінювання значень коренів, округлення чисел та роботу з логарифмами. Кожне завдання має детальне розв’язання, що допоможе учням опанувати навички швидких обчислень без помилок. Завдання 1. НМТ 2026 (демо). Кількість вироблених підприємством за рік столів відноситься до кількості виготовлених стільців як 3 : 4. Якою може бути сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців? 72 87 91 95 101 Показати відповідь В . Якщо ввести коефіцієнт пропорційності х, то кількість столів буде 3х, а кількіс...

Арифметична прогресія

Арифметична прогресія — це особливий вид числової послідовності, де кожен наступний член відрізняється від попереднього на сталу величину. У шкільному курсі математики та в тестах НМТ ця тема є фундаментальною, оскільки вона поєднує в собі чіткі алгебраїчні алгоритми та вміння моделювати реальні життєві ситуації. Вміння швидко визначати різницю прогресії та застосовувати формули суми дозволяє ефективно розв'язувати як прості тестові вправи, так і складні задачі на розрахунок вартості послуг, планування тренувань або аналіз фінансових накопичень. На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО . Ви знайдете детальні пояснення до задач різних рівнів складності: від знаходження першого члена за відомим n-м до визначення параметрів прогресії у прикладних контекстах. Тут зібрано весь необхідний теоретичний мінімум: базові формули n-го члена, два способи обчислення суми перших n членів та характерну властивість середнього арифметичного для сусідніх елементів ряду. Арифмети...

Комбінаторика

Комбінаторика — це розділ математики, який вчить підраховувати кількість можливих варіантів вибору або розташування об’єктів без їхнього безпосереднього переліку. Розуміння базових правил додавання та множення , а також розрізнення перестановок, розміщень та комбінацій є ключем до розв’язання складних логічних задач та підготовки до вивчення теорії ймовірностей. Для успішного складання іспитів ми підготували комплексний практичний блок , що базується на завданнях НМТ та тестах минулих років. Ви зможете детально розібрати алгоритми формування розкладів, вибору комплектів товарів та створення цифрових кодів. Кожне завдання супроводжується поясненням, яке допоможе вашим учням зрозуміти, коли порядок елементів має значення, а коли — ні. 1. Правило додавання . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати або І об'єкт або ІІ об'єкт можна a + b способами. 2. Правило множення . Якщо І об'єкт можна обрати а способами, а ІІ - b способами, то обрати і...

Логарифмічні вирази

Логарифмічні вирази — фундаментальний розділ алгебри, що описує операцію, обернену до піднесення до степеня. Розуміння логарифмів є критично важливим для успішного складання НМТ, оскільки ця тема пронизує значну частину екзаменаційних завдань: від спрощення складних обчислень до розв’язання показникових рівнянь та аналізу поведінки функцій у природничих науках. На цій сторінці представлено систематизований виклад властивостей логарифмів та практичний блок із детальним розбором завдань НМТ минулих років. Ми розглянемо ключові правила додавання, віднімання та перетворення логарифмів, навчимося впевнено переходити до нової основи, а також розберемо алгоритми оцінювання значень виразів, що дозволить вам швидко знаходити правильні відповіді у тестовій частині іспиту. Дії з логарифмами Якщо log a b = c, то b = a c log a a = 1 log a 1 = 0 log a b+log a c = log a bc log a b-log a c = log a \frac{b}{c} n · log a b = log a b n \frac{1}{k} log a b = log a k b a log a N = N Завдання...

Рекомендований допис

10 клас. Алгебра і початки аналізу

10 клас. Алгебра і початки аналізу — це вихід на новий рівень математичного мислення. Цього року ви опануєте «математику змін»: від дослідження складних функцій та їхніх властивостей до занурення у світ тригонометрії та перших кроків у диференціальному численні. Ви навчитеся не просто обчислювати, а аналізувати процеси, прогнозувати результати та бачити логіку в найскладніших системах. Ці знання — це фундамент не лише для успішного складання НМТ, а й для розуміння сучасної економіки, фізики та ІТ-технологій. Оберіть тему, і перетворіть складні формули на свій надійний інструмент для підкорення нових інтелектуальних вершин! Тема 1. Множини та функції Множини, операції над множинами Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні множини Числові множини. Множина дійсних чисел Числові функції. Їх властивості та графіки Властивості і графіки основних видів функцій Оборотні функції. Взаємно обернені функції Побудова графіків функцій за допомогою ...