Площі фігур — це одна з центральних тем планіметрії, яка вимагає не лише знання формул, а й уміння бачити приховані зв'язки між елементами фігур. Розуміння того, як площа залежить від висот, кутів та радіусів описаних і вписаних кіл, дозволяє розв'язувати найскладніші задачі НМТ, де декілька фігур комбінуються в одну систему.
На цій сторінці ми розберемо реальні завдання НМТ та ЗНО. Ви навчитеся знаходити площі через діагоналі та використовувати властивості подібних фігур. Тут зібрано все: від базових фігур до складних комбінацій прямокутників із секторами та колами.
Завдання 1. На рисунку зображено паралелограм ABCD, площа якого дорівнює 60 см². Точка М належить стороні ВС. Визначте площу фігури, що складається з двох зафарбованих трикутників.
45 см²
40 см²
35 см²
30 см²
20 см²
Показати відповідь
Г.
Площа паралелограма ABCD S = AD · hAD = 60 см². Площа трикутника AMD S = ½AD · hAD = ½ · 60 = 30 см² (висоти паралелограма та трикутника, проведені до сторони AD, рівні). Трикутник AMD і два зафарбовані трикутники разом утворюють паралелограм ABCD. Тому їх площа дорівнює 60 - 30 = 30 см².
Завдання 2. Менша сторона прямокутника дорівнює 16 м і утворює з його діагоналлю кут 60°. Середини всіх сторін прямокутника послідовно сполучено. Знайдіть площу утвореного чотирикутника.
64√3 м²
128√3 м²
128 м²
256 м²
256√3 м²
Показати відповідь
Б.
З прямокутного трикутника ACD AD = CDtg60° = 16√3. Тоді площа прямокутника ABCD S = AD · CD = 16√3 · 16 = 256√3. Так як K і L середини АВ і ВС, то KB = 16 : 2 = 8, BL = 16√3 : 2 = 8√3. Тоді площа прямокутного трикутника KBL S = ½KB · BL = ½ · 8 · 8√3 = 32√3. Так як трикутники KBL, LCM, NDM, NAK рівні, то вони мають однакові площі. Тоді їх загальна площа 4 · 32√3 = 128√3. Ці трикутники доповнюють площу чотирикутника KLMN до площі прямокутника ABCD і площа чотирикутника KLMN дорівнює 256√3 - 128√3 = 128√3.
Завдання 3. У прямокутнику ABCD прямі m і n проходять через точку перетину діагоналей. Площа фігури, що складається з трьох зафарбованих трикутників, дорівнює 12 см². Обчисліть площу прямокутника ABCD.
24 см²
30 см²
36 см²
42 см²
48 см²
Показати відповідь
Д.
Так як трикутники КОМ і РОТ рівні, то площа фігури, що складається з зафарбованих трикутників дорівнює площі трикутника DOC. Трикутники АОВ і DOC рівні, тому рівні і їх площі. Оскільки синуси суміжних кутів рівні, АО = ОС, сторона DO у трикутників AOD і COD спільна, то площі цих трикутників також рівні. Отже, діагоналі прямокутника розбивають його на 4 трикутника, площі яких рівні і площа всього прямокутника S = 4 · 12 = 48 см².
Завдання 4. Установіть відповідність між геометричною фігурою (1-4) та її площею (А-Д).
1 круг радіуса 4 см (рис. 1) 2 півкруг радіуса 6 см (рис. 2) 3 сектор радіуса 12 см з градусною мірою центрального кута 30° (рис. 3) 4 кільце, обмежене колами радіусів 4 см і 6 см (рис. 4)
Завдання 5. Точки K і L – середини сторін AB і AD паралелограма ABCD (див. рисунок). Знайдіть площу п’ятикутника KBCDL(у см²), якщо площа паралелограма ABCD дорівнює 24 см².
Показати відповідь
21.
Оскільки площа паралелограма S = absinα, то за умовою АВ · ADsinA = 24. Так як K і L – середини сторін AB і AD, то AK = AB : 2, AL = AD : 2. Площа трикутника AKL S = 0,5AK · ALsinA = 0,5(AB : 2) · (AD : 2)sinA = 0,5 · (24 : 4) = 3. Так як даний трикутник доповнює п'ятикутник KBCDL до паралелограма ABCD, то площа п’ятикутника KBCDL 24 - 3 = 21 см².
Завдання 6. На рисунку зображено ромб, площа якого дорівнює 96 см². У ромб вписано коло. Визначте площу зафарбованої фігури.
Показати відповідь
48.
Оскільки зафарбовані частини ромба симетричні незафарбованим відносно діагоналі ромба, то їх площі рівні. Тому площа зафарбованої фігури вдвічі менше площі ромба, тобто дорівнює 96 : 2 = 48 см².
Аналіз функцій за їхніми графіками — це одна з найбільш наочних тем математики, яка вимагає вміння «читати» рисунок і швидко виділяти ключові властивості об'єкта. На НМТ завдання цього типу зустрічаються дуже часто, оскільки вони дозволяють перевірити комплексне розуміння теми: від визначення координат точок перетину з осями до аналізу поведінки складних періодичних процесів.
Призма та її види — це центральна тема розділу многогранників, яка вимагає розуміння властивостей паралельності та перпендикулярності у просторі. Вивчення призм починається з базових понять: вершин, ребер та граней, і веде до складніших об’єктів, таких як прямокутні паралелепіпеди та куби. На цій сторінці представлено повний тренажер для підготовки до НМТ. Ми розберемося, як відрізнити розгортку трикутної призми від піраміди, як знаходити кути між мимобіжними діагоналями куба та як обчислювати висоту призми за площею її перерізу.
Трикутники та їх властивості — це фундамент геометрії, без якого неможливо уявити успішне складання НМТ. Розуміння класифікації трикутників, знання особливостей їхніх медіан, бісектрис та висот дозволяє розв'язувати задачі, які на перший погляд здаються громіздкими. Вміння швидко застосовувати теореми синусів та косинусів, а також знання метричних співвідношень у прямокутному трикутнику є ключем до високого бала на іспиті.
Формули скороченого множення — це математичні "трафарети", які дозволяють миттєво підносити вирази до степеня або розкладати їх на множники без довгих обчислень у стовпчик. На цій сторінці ми розберемо п'ять магічних формул: від квадрата суми до різниці кубів. Ви дізнаєтеся, як швидко обчислювати квадрати великих чисел (наприклад, 59²), навчитеся розпізнавати формули у громіздких многочленах та зрозумієте різницю між повним та неповним квадратом. Опануйте ці інструменти, і алгебра стане для вас значно простішою!
Коментарі